2025年浙江省中考科学一轮复习考点突破课件：简单机械.pptxVIP

第24课时简单机械;1.知道常见的简单机械(杠杆、滑轮、轮轴、斜面等)的特点，并用它们解释一些生活实例。

2.知道杠杆的含义和杠杆的五要素，会作杠杆的力臂，了解人体中的杠杆。

3.用简单的器材探究杠杆的平衡条件，根据实验数据得出杠杆平衡条件的数学表达式。;4.会描述三种杠杆的特点，并能应用其解释相关现象；会应用杠杆的平衡条件解释生活和生产中的问题。

5.区分定滑轮和动滑轮，能说出定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点；知道定滑轮、动滑轮的实质是杠杆。;焦点1认识杠杆?

例1如图所示，按下筷子盒M处时，筷子就会从出口滚出。若忽略筷子的压力，能正确表示按下筷子盒M处时的杠杆示意图是();【解析】根据支点的位置、动力的方向来分析阻力的方向，然后选出杠杆的示意图。M处施加的动力是向下的，支点在杠杆的最左侧，所以阻力的方向是向上的。;1.如图所示图钉来自一位初中生的创意，翘起部分为我们预留出施力空间，图钉作为杠杆，其支点是()

A.A点 B.B点 C.C点 D.O点;2.如图是教室壁挂式实物展台示意图，MN为展示台，PQ为连杆，拉柱展示台，m为展示物。以下是展示台承载展示物时杠杆的示意图，其中正确的是();焦点2杠杆的力臂?

例2如图所示的圆盘，第二个圆的半径为第一个的2倍，第三个圆的半径为第一个的3倍，以此类推。该圆盘可以在力的作用下绕圆心转动。现在不同位置上同时分别挂上一个钩码(钩码的质量相等)，则可以让圆盘不发生转动的是()

A.甲、乙 B.甲、丙

C.甲、丁 D.乙、丙;【解析】由于两侧钩码的质量相等，拉力相等，故动力与阻力相等，根据杠杆平衡条件知，两侧力臂相等时，杠杆能保持静止，力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。;3.如图所示的是钢丝钳处于工作时的状态。图中给出了四位同学在钢丝钳单侧钳柄及其相连部分上所画出的动力F1、动力臂L1、阻力F2的示意图，其中正确的是();4.杠杆OA在力F1、F2的作用下处于平衡状态，在如图中画出力F2和力F1的力臂L1。;焦点3探究杠杆的平衡条件?

例3小江在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，进行了如下一系??操作：

a.把杠杆的中点支在支架上；

b.把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆在水平位置平衡；

c.求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值；

d.改变力和力臂的数值，做三次实验；

e.记下两边钩码的重力，用刻度尺量出它们的力臂，记下实验数据；

f.调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。;(1)请你补充完整正确的实验操作顺序：a-f-______-c。?

(2)实验中所用钩码的质量均相等，如图甲所示，杠杆在水平位置平

衡；若再给两边各挂上一个钩码，则杠杆将__________(选填“仍平衡”

“左端下沉”或“右端下沉”)。?;(3)实验中保持钩码个数和位置不变，弹簧测力计的作用点固定，只

改变测力计与水平方向的角度θ，如图乙所示，则下列能描述测力

计示数F与θ关系的图像是___。;【解析】(1)探究杠杆平衡条件的实验时，首先把杠杆支在支架上，调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，再挂钩码进行实验，记下两边钩码的重力，用刻度尺量出它们的力臂，记下实验数据，然后改变力和力臂的数值，做三次实验，最后总结杠杆平衡条件，故正确的实验操作顺序为a-f-b-e-d-c。

(2)若每个钩码重力为G，每个小格长L，如题图甲所示，当杠杆平衡后，在A、B两点下方同时增加一个相同的钩码，则有4G×2L3G×3L，左侧力与力臂的乘积小于右侧，故右端下沉。;(3)当测力计和杠杆的角度从0°逐渐增加到90°时，动力臂越来越大，动力越来越小，当测力计和杠杆垂直时，动力臂最大，动力最小，当测力计和杠杆的角度从90°逐渐增加到180°时，角度越大，动力臂越小，动力越大；注意θ不能取0°和180°。;5.学习了杠杆知识后，小明和小亮利用身边的物品来探究杠杆的平衡

条件。他所选择的器材有：铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g)、

细线、刻度尺等。

(1)他将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若

想调节铅笔使其在水平位置平衡，他应将细线向___(选填“左”或“右”)

移动?。;(2)调节水平平衡后，他用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点

两侧，如图乙所示。他将所测数据记录在表中：;记录数据后，小亮分析数据得出结论：“动力×支点到动力作用点

的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。为了进一步完善实验，

得出普遍规律，小亮接下来的做法应该是___。?

A.改变力的大小

B.改变力的方向

C.改变力的作用点;(3)在实验过程中，铅笔水平平衡后(如图乙)，小明不小心将前端细

长的铅笔芯弄断了(如图