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八年级上学期生物教学计划5篇

八年级上学期生物教学计划篇1

一、教材分析

本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共

八章内容。即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细

菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。课本设置

了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知

识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。

二、教学目标

通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。

1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。

2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。3、

具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决

一些生活问题。

三、学生情况

八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备

自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。因此，有的学生对生物学知识

有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完

成老师布置的作业，而且作业质量高。有的学生对生物学知识没有养成学习的好

习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。现

在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。有的学生

觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作

业应付了事。

采取措施：

1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。

2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。

3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学

文化知识，不应该有偏科的学习态度。

鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。

除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础

知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家

潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。

四、具体措施

1、精心教学方法，因材施教；

2、探索新的教学方法，提高课堂效率；

3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

4、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，后进生得到提高；

五、教学方法

（一）传统的生物学教学方法

1、讲授法

讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识的方法。是应用最为广泛的一

种方法。也是最有效最经济的一种方法。它的基本要求是：讲授要有导言；讲授

的语言要有严密的科学性和高度的思想性；讲授的语言要具有可接受性、丰富而

机动；讲授的语言要条理清晰、重点突出、注意系统性、逻辑性、启发性；讲授

是要与其他教学形式配合。例如：基因在亲子代间的传递

2、谈话法

谈话法是教师根据学生已有的知识经验，对学生提问，并引导学生对说提问

题得出结论，从而获得新知识或巩固知识的一种方法。其特点是能充分启发学生

的思维活动，使学生通过独立思考来获取知识，对学生发展思维能力、语言表达

能力有很大帮助。可以利用学生已有的感性经验和知识基础进行谈话；用比较分

析归纳法进行谈话；摆出矛盾，并通过谈话引导学生去解释矛盾现象；联系实际

进行谈话。运用谈话法的时候必须做好以下几点：课前要有充分的准备；具有较

高的针对性、思考性、推理性；简短性、机动性。要重视总结。例如：基因的显

性和隐性引导学生从孟德尔实验现象中得出结论

3、讨论法

讨论法是使学生根据教师提出的问题，各抒己见，相互启发补充或争论，最

后由教师小结，从而使学生获得知识提高认识的教学方法。它能够调动每一个人

的积极性，使学生动脑筋思考，钻研问题加深对知识的理解和体会。讨论的时候

要做好充分准备，并且围绕主题，利用各种直观手段达到获取共同结论的目的。

例如：生物的生殖与变异

4、演示法

是教师在上课时，或呈现实物、教具，或进行示范性实验或运用现代化教学

手段放映影视片，使学生获得感性认识，从而说明或印证所传授知识的方法。它

是学生获得丰富的感性知识，加深学习的印象，把书本知识和实际事物联系起来，

帮助学生正确理解概念；激发学习兴趣，集中注意力，知识易于巩固。例如：植

物的生长

5、实验法