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《盘山公路的启示》教案一等奖

1、《盘山公路的启示》教案一等奖

作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的《盘山公路的启示》教案范文，希望对大家有所帮助。

教学资源开发

本课是苏教版《科学》教材五年级下册第一单元“神奇的机械”的第四课。

斜面是日常生活中最常见的一种简单机械。住宅门口供自行车、摩托车上下台阶的斜坡、搬运工把货物装卸到汽车上时用的一头架在车厢上一头架在地上的“跳板”、立交桥、高速公路的引桥、商场里不断运转的电梯等都是斜面在日常生活里的运用。通过这一课的学习，要让学生初步了解家庭、学校和社区周围的各种斜面及其器械的性质和功能，通过实际操作活动掌握斜面这一简单机械中所蕴含的科学道理，认识到斜面可以帮助人们用较小的力提升物体到某一个高度，也可以改变物体的形状，如变为楔形、尖形使工具变得更锋利，还可以改直线运动为螺旋运动，从而使人们的工作、生活变得更容易、更轻松。

斜面这一简单机械具有什么功能?斜面的要素对提升物体作用力的大小有什么影响?这一系列的答案需要通过实际操作活动让学生自己来发现。教材以“盘山公路”导入对斜面的研究，而盘山公路并不是斜面最具典型性的代表，并且也不为学生所熟悉，所以我们觉得在实际操作过程中应该选取学生更熟悉的斜面--桥的引桥开始探究活动。学生的生活经验是教学过程中的宝贵资源，唤起学生的兴奋点有利于拉近学生与研究主题的距离，使他们更主动、更直接地投入到研究活动之中，增强实验的可操作性，从而发现斜面要素对力的影响。

螺旋和楔形是斜面的两种变形，通过观察和实践操作活动让学生体验到它们与斜面的紧密联系，有利于帮助他们了解螺旋、楔形在实际生活中的运用，深刻理解斜面这一简单机械所蕴含的科学道理，指导学生用科学的观点去认识社会、指导生活。

本课教学目标：

过程与方法

●能够通过观察，描述斜面构造上的要素;

●能够就斜面要素与用力大小的关系提出疑问，了解问题的需要，探究可能的答案;

●能通过实验验证斜面省力的原理。

知识与技能

●知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成;

●知道斜面及其变形--螺旋的功能及作用;

●了解斜面在生产、生活中的应用。

情感、态度与价值观

●通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣;

●关注身边的简单机械的应用。

教学准备：

1、教师准备：

⑴演示材料：盘山公路、桥梁的引桥等图片和电教课件、斧子、葡萄酒开瓶器、瓶子上的盖子、水龙头、螺丝钉、一段圆木等。

⑵分组实验器材：一个封闭的重盒子、长短不同的木板、铁架台或其他支架、弹簧秤、滑轮组、书、各种螺钉、各种楔形或螺旋的工具、三角形纸片。

2、学生准备：拉链、带盖子的塑料瓶等实物。

教学过程设计

一、设置情境，引入斜面

1、提问：我们已经学过了哪几种简单机械?这些简单机械各有什么作用?

2、谈话：假如有一个沉重的机器要你从低处搬到高处，你会怎么做?小组讨论，并利用身边的现有材料操作演示搬运活动。

3、交流，比较：哪一种方法搬运起来更容易些呢?

4、小结：利用斜坡，搬运工作会简单许多。用了斜坡，将沉重的机器用手推车推到高一点的地方就不是很困难了。(画示意图)

【评析】以一个问题处理的情境调动学生的已有知识经验，展示不同学生思考、解决问题的角度和方法，激发学生的学习兴趣。

二、观察斜面，分析斜面要素

1、利用多媒体出示盘山公路、桥梁的引桥、楼梯等图片，引导学生观察：这些事物有什么共同的特点?

2、交流、归纳、总结：都可以将物体提升到一个高度;都具有一个倾斜面。

3、揭示：像盘山公路、桥梁引桥这样的斜坡或倾斜面叫斜面。斜面是与水平面成一角度的平面。(板书：斜面)

4、讨论：影响斜面倾斜度的因素有哪些?你如何来调整斜面的倾斜度?(影响斜面倾斜度的因素有两个方面：一是斜面的长度，二是斜面的高度。这也是斜面的两个要素。)

5、图片出示两座高度相等、引桥长度不等的拱桥的图片。提问：如果你骑自行车上桥，上哪一座桥比较轻松些呢?说说你以往的体验和感受。

6、谈话：为什么同样高的拱桥，骑到上面所要用的力气不一样呢?当引桥变得更长些时，引桥这一个斜面的坡度变得更小了。

【评析】以桥梁的引桥作为学生研究斜面的参照物，有利于学生发