游戏活动记录与分析中班教案.docxVIP

游戏活动记录与分析中班教案

PAGE2

游戏活动记录与分析中班教案

游戏活动记录与分析中班教案

一、活动目标

1.幼儿在游戏中感受数字，并认识数字。

2.培养幼儿对数字的认识。

3.培养幼儿动脑动手的能力。

二、活动准备

1.准备一些与数字卡片相应的实物卡片或图片。

2.准备一些数字头饰和若干个动物玩具。

3.布置场地：小树林、小兔家、牛爷爷家等。

三、活动过程

(一)开始部分：引导幼儿进入场景，激发兴趣。

“今天天气真好，我们带小动物去游玩吧！”

“我们来看看牛爷爷给我们写了什么，哇！原来是去他们家的路线图。”教师出示一张贴有数字的简单的地图，请幼儿读一读，说说是什么。并讲解这里面藏着什么小秘密。

基本部分：

(二)请小动物们出发吧，同时出示实物卡片或图片。请小动物们去小树林探险(引导幼儿找出各种排列规律)，走完后回牛爷爷家，路上可复习1-5的数字及名称，并能和物体匹配。在找一找的过程中认识更多的物品名称，学习并掌握5以内物品数量。例如：“这一排有几个梨？”“左边有三个橘子，右边有四个苹果”等等。将各种数字分布描述完后带回牛爷爷家，师：“小动物们要回家了，我们一起来送送他们吧。”

(三)送小动物回家，巩固对数字的认识。

1.数字宝宝看到小朋友们真能干，决定要和小朋友们一起玩游戏了。你们看这是我的电话号码，你们能读出来吗？请个别幼儿读一读。电话号码是由数字组成的，它在我们生活中起着很重要的作用。电话号码有很多数字宝宝要和小朋友们一起做游戏呢！

2.数字宝宝想和各种物品做朋友了，它们组成了许多的数字排列顺序，你们能找到它们吗？出示场景图，让幼儿观察并连线，注意指导幼儿将数字与相应的物品匹配起来。并复习数字1-5的顺序。

3.幼儿操作，教师巡回指导个别指导。并对幼儿的连线进行讲解。

4.组织幼儿进行小结评价，教师总结评价幼儿的连线和认识情况。

5.听音乐开火车结束活动。“小朋友真棒！数字宝宝要带我们出去玩了，火车来了”（开火车音乐响起），在音乐声中走一走。“刚才我们的火车开到了哪里呀？”。(小树林、马路边、超市等)“那我们把刚才玩过的地方也记住吧！”（放音乐走出活动室）

四、活动结束

带领幼儿到各场景中收拾整理玩具等。

五、活动反思

本次活动以游戏为主线，注重幼儿对数字的认识及连线匹配能力，并让幼儿在游戏中快乐学习。在活动中我以引导者、参与者、观察者的身份贯穿活动的始终。通过游戏的形式加深幼儿对数字的认识和了解。在活动中我力求做到以下几点：首先创设适宜的环境吸引幼儿参与活动的兴趣；其次以层层递进的形式贯穿活动始终使活动动静交替；最后为幼儿提供适宜的材料促进幼儿的发展。在活动中也发现一些问题如部分幼儿对数字的连线不准确；在描述数字分布时语言不够精练等。今后应多反思多总结提高自己的组织活动能力促进幼儿发展。本次活动基本达到制定的目标，完成教学任务。

游戏活动记录与分析

一、活动目标：

1.幼儿能够积极参与游戏活动，并能够按照规则进行游戏。

2.幼儿能够通过游戏活动，提高自己的观察力和注意力。

3.幼儿能够通过游戏活动，培养自己的团队合作意识和能力。

二、活动准备：

1.游戏道具：若干个游戏卡片、骰子、记录表、笔等。

2.游戏场地：教室、游戏区域等。

三、活动过程：

1.教师将游戏卡片分发给幼儿，并介绍游戏规则。每个幼儿手持一张游戏卡片，根据卡片上的提示，寻找游戏地点，完成相应的任务。完成任务后，根据骰子的点数，前进相应格子。最先完成任务的幼儿为获胜者。

2.教师组织幼儿进行游戏，并在游戏过程中给予指导和帮助。教师需要注意观察幼儿的参与情况，并及时进行调整，确保每个幼儿都能够积极参与游戏。

3.游戏结束后，教师组织幼儿进行交流和分享，让幼儿互相交流自己的游戏体验和感受，同时教师也需要对游戏活动进行总结，肯定幼儿的参与和表现，并指出在游戏中存在的问题和不足，提出改进的建议。

四、活动延伸：

1.教师可以将游戏卡片和规则制作成册，制作成一本适合幼儿阅读的图书，方便幼儿随时翻阅和复习。

2.教师可以在班级中开展类似的游戏活动，增加幼儿之间的互动和交流，提高幼儿的团队合作意识和能力。

3.教师还可以根据幼儿的表现和反馈，对游戏规则和内容进行优化和改进，提高游戏活动的趣味性和挑战性。

五、活动反思：

在本次游戏活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣和热情。但是也存在一些问题，如部分幼儿在游戏中表现出注意力不集中、观察力不够等问题。针对这些问题，教师需要在今后的活动中加强指导和帮助，提高幼儿的游戏水平和能力。同时，教师也需要不断优化游戏内容和规则，提高游戏活动的趣味性和