数学绘本融入小学低年级数学的实践研究.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

数学绘本融入小学低年级数学的实践研

究

摘要：随着数学绘本在小学低年级数学教学中的应用不断被推广，本研究旨

在探索数学绘本融入教学的实践效果。通过筛选与编排教材，将数学概念与故事

情节相结合，设计了一系列适合低年级学生的活动。实验结果表明，数学绘本教

学能提高学生兴趣和主动参与程度，促进数学思维能力发展。这一研究为小学数

学教学提供了新的思路和方法，具有积极的促进作用。

关键词：数学绘本；小学低年级；数学教学；实践研究

引言

数学是一门抽象而理性的学科，对于小学低年级的学生来说，常常会感到枯

燥和难以理解。为了培养学生对数学的学习兴趣和积极性，我们尝试将数学绘本

融入其数学教学中。通过故事情节与数学概念相结合的方式，希望能够引起学生

的兴趣，并激发他们的数学思维和创造力。本研究旨在探索数学绘本融入小学低

年级数学教学的实践效果，以期为小学数学教学提供新的思路和方法。

1.数学绘本在小学低年级数学教学中的应用前景

数学绘本在小学低年级数学教学中具有广阔的应用前景。通过将数学概念与

故事情节相结合，数学绘本能够激发学生对数学的兴趣和好奇心，增加他们的参

与度和主动性。绘本作为一种生动有趣的教学工具，能够帮助学生更好地理解和

记忆数学知识，培养他们的逻辑思维和创造力。同时，数学绘本还能够提供实际

问题情境，鼓励学生运用数学知识解决问题，培养他们的实际应用能力。

2.国内外数学绘本的研究成果

国内外的研究表明，数学绘本在教学中有着显著的效果。许多研究发现，数

学绘本能够激发学生对数学的兴趣和好奇心，提高他们的参与度和积极性。数学

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

绘本还可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念，通过故事情节与数学知识的结

合，提供有趣和生动的学习体验。此外，数学绘本还可以培养学生的逻辑思维、

创造力和问题解决能力。研究结果表明，在数学绘本的辅助下，学生的数学成绩

和学习态度都得到了积极提升。因此，数学绘本的研究成果为教育实践提供了重

要的参考和借鉴，对于改善数学教学质量具有重要意义。

3.数学绘本在教学中的实际应用案例

实际应用案例显示，数学绘本在教学中具有积极的效果。例如，一项研究将

《熊猫的计数日记》绘本融入小学一年级数学教学中，通过绘本情节引发学生对

数字和计数的兴趣，培养了他们的注意力和数学思维能力。另外，一本名为《魔

术师的游戏》的绘本被用于小学二年级几何教学，在故事情节中展示几何图形的

属性和关系，激发了学生探索和解决问题的欲望。这些实际案例表明数学绘本作

为一个有力的教学工具，能够激发学生的兴趣、提高参与度，使抽象的数学知识

更加生动和易于理解，并促进学生的数学学习和应用能力的发展。

4.数学绘本融入小学低年级数学教学的实践活动

4.1数学绘本教材的筛选和编排

数学绘本教材的筛选和编排至关重要。需要筛选具有合适数学内容的绘本，

确保故事情节与相应的数学概念相契合。教材编排要考虑学生的年龄特点和学习

能力，设置适合他们的题材和语言风格。同时，应注重教材的连贯性和系统性，

使绘本之间形成一个有机的学习序列。此外，绘本内的插图、配色等要清晰明了，

以便学生直观地理解数学概念。还需编写配套的教学指导，为教师提供教学方法

和活动建议，以引导学生积极参与互动。因此，通过精心筛选和编排数学绘本教

材，可以为教师和学生提供一个有趣且有效的数学教学工具。

4.2数学概念与故事情节的结合设计