人教版生物七下《第二节 消化和吸收（第二课时）.pdf

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第二节消化和吸收（第二课时）教学实录

东区松苑中学陈观燕

一、教学目标

知识目标：

1、理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。

2、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

3、尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。

4、分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能

相适应的特点。

能力目标：

1、培养学生解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图的能力

情感态度与价值观目标：

1、进一步理解生物体的结构与功能相适应的基本生物学观点。

通过了解消化吸收过程，培养良好的饮食习惯。

过程与方法

1、通过观看视频、观察演示实验、观察图片、小组协作分析资

料，了解消化吸收过程，归纳小肠的结构与消化和吸收功能相适

应的特点。

2、在分析过程中培养学生发散思维、提出问题、自主探究、合

作交流等多种能力。

3.、教学方法：探究、演示实验、讲述

二、教学重点

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1、消化酶在食物消化过程中的重要作用

2、食物的消化营养物质的吸收过程

3、小肠结构与功能相适应的特点

三、教学难点

1、小肠的结构与吸收功能相适应的特点。2、酶的作用.

四、教学准备

教师准备CAI课件，练习题，多媒体视频、演示实验仪器

五、课时安排：1课时

六、教学过程实录

师：今天早上吃了吗？

生：吃了。

师：现在肚子饿了吗？

生：饿了。

师：正常，为什么肚子饿了呢？

生：都消化了。

师：是，这与我们吃下去的食物被消化和吸收有关系。

师：我们这一节课学习“消化和吸收”的第二课时。

师：上一节我们学习了消化系统组成和作了实验。

师：食物在哪里发生了变化？

生：口腔。

师：口腔是我们消化系统的一个器官，消化系统包括哪两部分

的器官？

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生：消化道和消化腺。

**

师：（指图）我们想一想代表什么？

生：食物。

师：食物的通道是消化道，一起说说食物的通道-消化道？（指

图）

生：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

师：消化系统的组成除了消化道还包括什么？（指图）

生：消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。

师：它们都属于？

生：消化腺。

师：消化腺都会分泌？

生：消化液。

师：唾液腺分泌？

生：唾液。

师：分泌到什么地方去？

生：口腔。

师：所以口腔是初步消化淀粉的地方。

师：胃腺分泌?

生：胃液。

师：胃液分泌到？

生：胃。

师：肝脏分泌什么？

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生：胆汁。

师：胰腺分泌什么？

生：胰液。

师：肠腺分泌什么？

生：肠液。

师：胆汁、胰液都可以？

生：送到小肠。

师：以上是我们上一节课学习的有关消化系统组成及其功能的

内容。

师：接下来由语文课代表来说以下的故事。

生：读西瓜籽历险记的故事。

生：（掌声）

师：像轧钢机的怪物是？

生：牙齿。

师：西瓜子在哪遇到怪物？

生：口腔。

师：酸雨是什么？

生：胃液。

师：西瓜子在哪里遇到酸雨？