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天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》
第2课中华文化的世界意义
新课程标准素养聚焦
1.精选佛教的传入对中华文化的影响、西学东渐
的相关史料,培养学生从史料中提取有效信息的
能力,提高史料实证的水平;认识中华文化在交流
从人类文明发展和
中不断发展。(史料实证、历史解释)
世界文化交流的角
2.精选四大发明、儒家思想对西方影响的相关史
度,认识中华文化
料,认识在推动人类文明的进程中,中华文化曾起
的世界意义
着重要作用。理解在当今世界的发展进程中我们
应当向世界展现中华文化的魅力,为世界提供中
国智慧。(史料实证、历史解释、家国情怀)
必备知识·素养奠基
一、中华文化在交流中发展
1.佛教的传入和发展:
(1)过程。
①两汉之际:来自古印度的佛教传入中国。
②魏晋南北朝时期:佛教日趋兴盛,逐渐同儒家文化和道家文化相融
合。
③隋唐时期:佛教出现了不同宗派,禅宗成为主流,佛教完成本土化。
④宋明时期:以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成,
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》
佛教融合为中华文化的一部分。
(2)影响:对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文
学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。
①中国传统的诗词、书法和绘画,很多体现了佛教的内容,同时也吸收
了佛教的理念,更加注重境界的表达。
②中国的建筑艺术受佛教影响,云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石
窟,是中国佛教建筑艺术的结晶,也是中华文化的瑰宝。
③佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。
2.明末清初的西学东渐:
(1)明末,意大利人利玛窦等带来西方的自然科学知识。
(2)徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人主张以开放的胸怀会通中西
文化。
(3)《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。
(4)17世纪,清政府任命汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作,并招揽数
学、医学、天文等方面的人才来到中国。
3.鸦片战争后,西学进一步传入,中华传统文化受到前所未有的冲击。
时期表现
①1862年,旨在培养外交和翻译人才的京师同文馆在北京设
立,相继开设了英文、法文和俄文等馆,还增设了天文算学馆
晚清②清政府又创办一些新式学堂,派遣留学生赴欧美学习。严
复、詹天佑等是中国较早接受西方教育的近代知识分子
③1868年,专门引进、翻译西方书籍的江南制造总局翻译馆创
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》
办,大量军事、工程方面的书籍得到翻译
④一些爱国知识分子放眼世界,探索新知,推动了维新运动的
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