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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

幼儿园计算思维教学：点点连线

教案

主题：幼儿园计算思维教学：点点连线

学习目标：

1.掌握点点连线的基本规则，能够正确将两个相应的图形连线。

2.培养幼儿的观察能力、记忆力和逻辑思维能力。

3.提高幼儿对数学概念和运算符号的认识。

教学内容：

1.课前热身活动

1.1课前准备：准备一些各种形状、颜色不同的图形卡片（例如，三角

形、圆形、长方形、星形等）。

1.2活动描述：在幼儿园教室内地上随机放置一些卡片，让幼儿们来寻

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

找与自己手上的卡片相同的卡片，并放置在一起。

1.3活动目的：通过玩耍中激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、记

忆力和语言表达能力。

2.点点连线的规则

2.1课前准备：准备一些点点连线图形卡片。

2.2活动描述：教师向幼儿展示一些点点连线图形卡片，让幼儿先从直

线开始连线，然后逐渐升级到连接弧线、折线等图形。老师可以在黑

板上画出示范图，并让幼儿跟随画图。

2.3活动目的：通过训练幼儿的视觉空间感知及动手能力，让幼儿能够

了解点点连线的基本规则。

3.点点连线练习

3.1课前准备：准备足够的点点连线图形卡片。

3.2活动描述：让幼儿们自由地选择两个相应的图形卡片，在黑板上或

白纸上用点点连线将它们连接起来。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3.3活动目的：锻炼幼儿的观察能力、记忆力及逻辑思维能力，让幼儿

更加清晰地理解数学运算的本质。

4.数学概念的引导

4.1课前准备：制作一些对于关键数学概念有助于理解的示意图。

4.2活动描述：老师让幼儿阅读一些示意图，并引导幼儿更加深入地理

解数学概念。

4.3活动目的：通过示意图等视觉化表达方式，帮助幼儿更快地理解数

学概念和运算符号。

教学评估：

1.活动评估：每个环节活动时，老师可以通过观察幼儿的表现和行为，

以及其对数学概念和运算符号的理解程度，评估幼儿的学习成果。

2.总结评估：在课堂结束时，老师可以请幼儿回顾自己学习过程中的

心得体会，以及对于数学学习的感受，进而对教学效果作一个简单总

结评估。

教学注意事项：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

1.点点连线图形卡片应足够简单，以方便幼儿进行操作和理解。

2.教学过程中，应让幼儿们自由地进行练习和选择，以激发幼儿的自

主学习兴趣。

3.活动环节间应有合理的组合和转换，以避免幼儿的疲劳和流失。

4.在教学评估环节，应注重考察幼儿的学习过程和体验，以便对教学

方法和效果进行反思和优化。

教学反思：

本次点点连线教学课程，主要是针对幼儿园小朋友，以点与点之间形

成直线，折线、弧线等的连接操作，要求学生能够准确把瞬间的图形

转化为永久的结果。通过这样的教学方式，不仅可以锻炼幼儿的观察

能力，记忆力、逻辑思维能力，而且能够更好地培养幼儿对于数学概

念和运算符号的认识。在教学的过程中，教师要注重观察幼儿学习状

态，引导幼儿进行自主学习和互动交流，以达到良好的教学效果。