小学科学【科教版】-2.5 通过感官来发现 说课稿-2024-2025学年一年级上册科学教科版.docx

小学科学教科版（2024)一班级上册第二单元我们自己通过感官来发觉说课稿

一、说教材

《我们自己》是小学科学教科版一班级上册的第二单元，本单元旨在让学生通过观察和探究，了解自己的身体结构、感官功能以及如何使用感官来感知世界。第二课《通过感官来发觉》是本单元的重点课程，它旨在引导学生了解五种基本感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，并学会使用这些感官来探究和认识世界。

二、说教学目标

1.学问与技能：让学生了解五种基本感官的名称和功能；学会使用感官进行观察和描述。

2.过程与方法：通过观察、试验和讨论等活动，培育学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对探究世界的兴趣，培育他们对科学的喜爱和好奇心。

三、说教学重难点

1.教学重点：让学生了解五种基本感官的名称和功能，学会使用感官进行观察和描述。

2.教学难点：如何引导学生有效使用感官进行观察和描述，培育他们的观察能力和分析能力。

四、说教学方法

1.直观演示法：通过实物展示、图片和视频等直观材料，让学生更直观地了解五种基本感官的名称和功能。

2.试验探究法：设计一些简洁的试验，让学生亲自参与，通过亲身体验来感受不同感官的作用。

3.小组合作法：分组让学生合作完成一些任务，培育他们的合作精神和沟通能力。

五、说教学过程

1.导入新课：通过提问和讨论的方式，引导学生回忆自己曾经使用过的感官，并共享他们的感受。然后，老师简要介绍五种基本感官的名称和功能。

2.观察试验：设计几个观察试验，如观察不同颜色、不同样子的物品，听不同声音，闻不同气味，尝不同味道，摸不同材质的物品等。让学生使用自己的感官进行观察和描述，并记录他们的发觉。

3.小组讨论：让学生分组讨论他们的观察结果，并共享彼此的感受和发觉。老师巡回指导，帮忙学生梳理思路，引导他们进行深化思考。

4.汇报总结：每组选出一名代表，汇报他们的讨论结果。老师对学生的汇报进行点评和总结，并强调五种基本感官在生活中的重要作用。

5.拓展延长：老师可以设计一些拓展活动，如让学生用感官来发觉校园里的不同事物，或者让他们用感官来创作一幅画或写一首诗等。这些活动可以进一步激发学生的学习兴趣和制造力。

六、说板书设计

本课的板书设计应当简洁明了，突出五种基本感官的名称和功能。可以用彩色粉笔或贴纸来装饰板书，使其更加生动好玩。

七、说教学反思

在教学结束后，老师应当对本节课的教学过程进行反思。反思内容包括教学目标是否达成、教学方法是否得当、学生是否乐观参与等方面。同时，老师还应当关注学生的反馈和表现，以便准时调整教学策略和方法。