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高中信息技术必修说课稿-4.2.1表格数据的处理1-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修说课稿-4.2.1表格数据的处理1-教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术必修教科版4.2.1节《表格数据的处理1》。本节课将围绕表格数据的录入、编辑、格式化以及基础的数据处理方法进行讲解和操作实践。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前已经学习了电子表格的基本概念和简单操作，如单元格的选择、数据的录入等。本节课将在此基础上进一步深化，教授如何对表格数据进行有效处理，如排序、筛选、求和等，以便学生能够更好地利用表格进行数据分析和决策。

核心素养目标

1.数据意识：培养学生对数据敏感性和处理数据的意识，能够主动运用信息技术手段对表格数据进行有效整理和分析，形成基于数据的判断和决策。

2.信息处理能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用表格处理工具，掌握数据录入、编辑、格式化以及基础的数据处理方法，提升信息处理能力。

3.问题解决能力：培养学生面对实际问题，能够运用所学知识，利用表格数据解决具体问题，提高问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-表格数据的录入与编辑：学生需要掌握如何在表格中快速准确地录入数据，包括文本、数字以及公式的运用。例如，如何使用公式计算总分、平均分等。

-数据的格式化：包括字体、颜色、单元格边框的设置，以及数据对齐方式的调整。例如，如何将某一列的数据设置为货币格式或百分比格式。

-数据处理方法：如排序、筛选、求和等操作。例如，如何对成绩单进行降序排序，以及如何筛选出特定条件的数据记录。

2.教学难点

-数据有效性设置：学生可能会对如何设置数据有效性条件感到困惑，例如，如何限制某一列只能输入特定范围内的数值。

-公式的灵活运用：学生在使用公式时可能会遇到困难，如如何使用VLOOKUP、HLOOKUP等函数进行数据查询。

-数据分析思维：培养学生从表格数据中提取有用信息，进行数据分析的思维。例如，如何通过表格数据绘制图表，以及如何解读图表中的信息，这是学生需要逐步培养的能力。

教学资源准备

1.教材：教科版高中信息技术必修教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含表格数据处理的实例和操作步骤，以及相关概念的解释。

3.实验器材：计算机教室，每台计算机安装有表格处理软件，如MicrosoftExcel。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行实操练习和小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，如电子表格的基本操作。然后引出本节课的主题，提出问题：“如何对表格数据进行有效管理？”以此激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，介绍表格数据的录入与编辑，通过现场演示，展示如何在表格中输入数据，包括文本、数字和公式的使用。

-接着，讲解数据的格式化，包括字体、颜色、单元格边框的设置，以及数据对齐方式。通过实例演示，让学生理解如何使表格更加美观和易于阅读。

-然后，介绍数据处理方法，如排序、筛选、求和等。通过实际操作，展示如何对表格数据进行快速排序，如何筛选出符合特定条件的数据，以及如何使用公式进行数据求和。

-最后，针对数据有效性设置和公式的灵活运用这两个难点，进行详细讲解和示例操作，确保学生能够理解并掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成，包括表格数据的录入、格式化以及简单的数据处理操作。

-学生在计算机上实践，教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调表格数据的录入、编辑、格式化和处理方法的重要性。

-提问学生，检查他们对课程内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，对一组实际数据进行处理，包括排序、筛选和求和。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源

-数据分析案例：收集一些实际生活中的数据分析案例，如销售数据分析、考试成绩分析等，让学生了解表格数据处理的实际应用。

-高级数据处理技巧：介绍一些高级的数据处理技巧，如数据透视表、条件格式、图表制作等，为学生提供更深入的学习资源。

-数据安全与隐私：探讨在处理表格数据时如何保护数据安全和个人隐私，增强学生的数据保护意识。

2.拓展建议

-实践操作：鼓励学生在课后尝试使用电子表格软件进行更多实际操作，如创建个人财务报表、班级成绩统计等，以加深