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高中信息技术必修说课稿-4.2.2表格数据的图形化5-教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术必修教科版4.2.2节“表格数据的图形化”。本节课将教授如何将表格数据转换为图表，以及如何运用图表来直观展示和分析数据。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了表格数据的基本处理方法，如数据录入、排序和筛选等。在此基础上，本节课将引导学生学习如何将表格数据图形化，使其更直观、生动，便于分析和理解。这一内容与学生在数学、物理等学科中学习的数据分析有紧密关联，有助于提高学生的数据分析和处理能力。

核心素养目标

1.数据意识：培养学生从表格数据中发现信息、提出问题的能力，提升对数据敏感性和利用数据解决问题的意识。

2.信息处理：训练学生运用信息技术手段将表格数据转换为图表，增强信息处理和可视化表达的能力。

3.问题解决：培养学生通过图表分析数据，从而解决问题和做出决策的能力，提高逻辑思维和批判性思维水平。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握将表格数据转换为图表的基本操作步骤，包括选择数据、插入图表类型、调整图表样式等。

②学习不同类型图表（如柱状图、折线图、饼图等）的特点及其适用的数据场景。

2.教学难点

①理解不同图表类型在数据展示上的优缺点，能够根据数据特点和需求选择合适的图表类型。

②掌握图表的高级编辑技巧，如数据标签的添加、趋势线的插入、图表元素的个性化设置等，以提升图表的信息表达效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：MicrosoftExcel、图表制作软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子教案、教学视频、图表模板

5.教学手段：小组讨论、案例分析、实操演练

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组学生的成绩数据表格，询问学生如何更直观地展示这些数据。

-提出问题：同学们，我们在分析数据时，是否可以直接从表格中看出哪些同学的成绩较好，哪些科目需要加强呢？

-学生思考并回答后，引入本节课的主题：“表格数据的图形化”。

2.讲授新课（15分钟）

-简介图表类型：介绍柱状图、折线图、饼图等常见图表类型及其适用场景。

-示例演示：使用MicrosoftExcel软件现场演示如何从表格数据创建柱状图。

-用时：5分钟

-图表制作步骤：详细讲解如何选择数据、插入图表、调整图表样式等操作步骤。

-示例演示：继续使用MicrosoftExcel软件进行操作演示。

-用时：5分钟

-图表高级编辑：介绍如何添加数据标签、插入趋势线、设置图表元素等高级技巧。

-示例演示：现场演示高级编辑技巧。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：分发练习材料，要求学生根据给定的表格数据制作相应的图表。

-小组讨论：学生分小组进行讨论，共同完成图表制作任务，教师巡回指导。

-展示与评价：每组学生展示自己的图表作品，其他学生进行评价，教师给予反馈。

-用时：10分钟

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问环节：教师提问学生在制作图表时遇到的问题和解决方法。

-互动讨论：学生分享在制作图表过程中的心得体会，教师引导学生总结图表制作的要点。

-用时：5分钟

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-解决问题：教师针对学生在练习中遇到的问题进行解答，强调图表在数据分析和决策中的作用。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将图表应用于实际生活中的数据分析，提升数据意识和信息处理能力。

-用时：5分钟

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调图表在数据展示和分析中的重要性。

-布置作业：要求学生结合本节课所学，自行设计一个数据表格，并尝试制作相应的图表。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生在完成“表格数据的图形化”这一节课的学习后，应当能够取得以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解不同类型图表的特点和适用场景，例如柱状图适合展示分类数据的数量对比，折线图适合展示数据随时间变化的趋势，饼图适合展示各部分在整体中的比例。

-学生能够熟练地使用MicrosoftExcel或其他图表制作软件，将表格数据转换为图表，并对图表进行基本的美化和编辑。

-学生能够掌握如何添加数据标签、趋势线以及进行其他高级编辑，以提高图表的信息表达效果。

2.技能提升：

-学生能够独立地根据给定的数据表格，选择合适的图表类型，并正确地创建出图表。

-学生能够在图表制作过程中，运用