中小学浙教版科学八上3.3神经调节同步作业教育教学资料整理.docxVIP

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八年级上册科学第3章生命活动的调节

第3节神经调节（1）同步作业

对刺激的反应、信息的接受和传导

一、基础性作业

1.信息的进一步传导和处理，是通过神经系统来完成的。在测试对刺激的反应的快慢实验中，被测试者眼睛注视测试者的手指，当看到尺滑落，立即用手指夹住尺。请回答下列问题：

（1）在这个过程中接受刺激的器官是，作出反应的是。

（2）如果多次练习后再实验，那么反应时间长短(填“有”或“无”)变化。

（3）由实验可知，不同的人对同一刺激的反应速度是(填“相同”或“不同”)的；同一个人在同时从事多项活动时，对刺激的反应速度会。

2.如图表示人体神经元的结构。以下相关叙述，错误的是（）

A．在体内，兴奋的传导方向为③→②→①

B．神经元的结构包括细胞体和突起两个部分

C．神经元的功能是接受刺激、产生并传导兴奋

D．神经元是神经系统的基本结构和功能单位

3.2021年诺贝尔生理学或医学奖授予朱利叶斯和帕塔普蒂安，以表彰他们在“发现温度和触觉感受器”方面作出的贡献。研究表明，人体的各类感受器均与神经元紧密相关，以下描述中错误的是（）

A.大多数神经元细胞都较长

B.神经元具有接受和传导信息的功能

C.大脑皮层是神经元的细胞体高度集中的地方

D.神经元中信息的传递方向是：轴突→细胞体→树突

4.被蚊子叮咬，人会感觉到痒并用手拍打，其信息是主要依靠下图哪种细胞来传递（）

A.神经细胞B.肌肉细胞C.上皮细胞D.血细胞

5.如图的结构很神奇，它们相互联系，构成人体信息传递和处理的系统。根据图回答下列问题：

（1）该图是的结构。（填名称）

（2）该结构传导神经冲动是沿一定方向传导的，传导方向（用箭头和编号表示）。

二、拓展性作业

6.为什么要实施“禁酒令”？八年级学生李敏在学习了本节内容后，模仿课本中“对刺激反应快慢的测试”活动，对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下：①李敏将直尺一端拿住，0刻度朝下，让被测者将拇指和食指放在直尺0刻度附近；②李敏突然松开直尺，被测者迅速将直尺夹住，记录被测者夹住直尺处的刻度；③重复上述实验3次，计算平均值填入表中。

参与人

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

饮酒前反应(cm)

13

14

12

13

14

13

13

12

14

13

13

饮啤酒数(杯)

2

2

4

4

6

6

8

8

10

10

10杯以上

应(cm)

16

15

16

17

19

21

25

24

28

26

无法完成测试

（1）从研究的过程来看，你认为李敏探究的是______________。

（2）李敏对参与人饮酒前进行测试的目的是____________。

7.朱利叶斯因感知温度研究领域所作出的贡献，被授予2021年诺贝尔生理学或医学奖。

材料一：在一段时间内，科学家们猜测，神经细胞对不同刺激的不同反应，很可能依赖于细胞的某种离子通道受体，它的开放与关闭影响着细胞内外离子的进出。

材料二：朱利叶斯以辣椒为切入点，于1997年发现辣椒素能激活某种细胞的敏感离子通道受体，并发现该受体也可被43℃以上的高温激活，激活之后会产生兴奋，从而感知到热。

（1）分析材料可知，该离子通道受体位于（填细胞结构）。

（2）吃辣椒会感觉到热，是因为辣椒素与高温一样会激活神经细胞的。

八年级上册科学第3章生命活动的调节

第3节神经调节（1）同步作业

对刺激的反应、信息的接受和传导

一、基础性作业

1.信息的进一步传导和处理，是通过神经系统来完成的。在测试对刺激的反应的快慢实验中，被测试者眼睛注视测试者的手指，当看到尺滑落，立即用手指夹住尺。请回答下列问题：

（1）在这个过程中接受刺激的器官是，作出反应的是。

（2）如果多次练习后再实验，那么反应时间长短(填“有”或“无”)变化。

（3）由实验可知，不同的人对同一刺激的反应速度是(填“相同”或“不同”)的；同一个人在同时从事多项活动时，对刺激的反应速度会。

【答案】（1）眼睛手（指）（2）有（3）不同慢

2.如图表示人体神经元的结构。以下相关叙述，错误的是（）

A．在体内，兴奋的传导方向为③→②→①