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高中信息技术必修说课稿-6.1.2选题立意阶段-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版高中信息技术必修6.1.2节“选题立意阶段”。本节课将引导学生了解选题立意的意义、原则和方法，培养学生针对实际问题进行选题和立意的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的学习中已经掌握了信息技术的相关概念、基本原理和实际应用，本节课将在此基础上，引导学生将这些知识应用于实际问题的解决中。教材中列举了选题立意的具体案例，让学生能够结合已有知识，更好地理解选题立意的方法和步骤。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将提升对信息技术在实际问题中应用的认识，增强信息意识；通过选题立意的实践，发展计算思维，学会运用逻辑推理和创造性思考来解决问题；同时，通过独立选题和立意的锻炼，培养学生的创新意识，激发学生的创新热情，为未来的学习和生活打下坚实的核心素养基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①选题立意的原则和方法，包括如何从实际出发，选择有研究价值和可行性的课题。

②选题过程中信息的收集、分析和处理能力，以及如何有效利用信息资源进行立意。

2.教学难点

①学生如何准确把握选题立意的原则，避免选题过于宽泛或过于狭窄，确保课题的科学性和实用性。

②学生在实际操作中如何运用计算思维，将理论知识转化为具体的选题立意过程，以及如何从大量信息中提炼出有价值的内容进行创新性的立意。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上课堂讨论平台

3.信息化资源

-教科书电子版

-选题立意案例资料

-网络信息检索工具

4.教学手段

-讲授

-小组讨论

-案例分析

-实践操作

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于信息技术创新应用的视频，展示信息技术如何解决现实问题。

-提出问题：引导学生思考“为什么选择合适的研究课题对于解决问题如此重要？”

-学生讨论：让学生在小组内分享自己的看法，教师巡回指导，倾听学生的想法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍选题立意的概念：讲解选题立意的定义、重要性以及它在信息技术研究中的应用。

-讲解选题原则：通过实际案例，介绍选题立意的原则，如创新性、实用性、可行性等。

-方法指导：展示如何进行信息收集、分析和处理，以及如何根据分析结果进行选题立意。

-互动环节：教师提问，学生回答，检查学生对选题立意原则和方法的理解程度。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分小组，每组选择一个现实问题，运用所学原则和方法进行选题立意。

-小组分享：每组展示自己的选题立意过程和结果，其他小组进行评价和讨论。

-教师点评：教师对学生的选题立意过程和结果进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：针对选题立意中的难点，教师提出问题，引导学生深入思考。

-学生讨论：学生针对问题进行讨论，教师引导学生形成共识。

5.创新互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生扮演研究者角色，模拟选题立意的过程，增加实践体验。

-点评与反思：学生互相点评，教师总结反馈，强调选题立意对核心素养培养的重要性。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容和学生的学习表现。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和疑问。

-作业布置：布置相关的课后作业，巩固课堂所学内容。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、互动讨论、实践操作等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握选题立意的知识和技能，同时注重培养学生的信息意识、计算思维和创新意识等核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《信息技术研究方法》、《创新思维与技法》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解选题立意的理论和方法。

-学术论文：选择与信息技术选题立意相关的学术论文，让学生了解学术研究的过程和方法。

-实践案例：收集信息技术领域的成功案例和失败案例，分析其选题立意的成功经验和教训。

-软件工具：介绍一些用于信息收集和分析的软件工具，如文献管理软件EndNote、数据分析软件SPSS等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍和学术论文，以增强理论素养和学术视野。

-实践操作：建议学生利用课余时间，尝试使用所学的选题立意方法，针对实际问题进行研究和分析。

-案例分析：组织学生分析信息技术领域的成功和失败案例，从中总结选题立意的经验教训。

-软件应用：引导学生学习和使用文献管理软件