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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

您的姓名：[填空题]*

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1.学校心理健康教育的根本目的在于()[单选题]*

培养学生良好的心理素质(正确答案)

医治和矫正学生的心理异常

解决人的心理发展问题

实现学生身心和谐发展

2.心理健康教育的学科定位()[单选题]*

属于教育学学科

属于心理学学科

属于教育学和心理学的交叉学科(正确答案)

属于自然学科

3.贯彻学校心理健康教育积极性原则的思想基础是()[单选题]*

坚持发展(正确答案)

坚持以成功教育为主导

坚持以人为本

尊重学生主体地位

4.心理健康的实质是对个体生命活动的有效管理。这种管理的有效性能否实现以及

能在多大程度上实现，主要由个体()的发挥水平决定。[单选题]*

生活性

主体性(正确答案)

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

积极性

全面性

5.面对可能浮现情绪或者精神方面的“精神感冒”，学校心理教育工作应注重()

。[单选题]*

疏导

指导

治疗

预防(正确答案)

6.挫折是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或者干扰，导致个人动机不能

实现，需要不能满足时的情形。由此带来的不愉快的情绪体验是挫折感。[判断

题]*对(正确答案)

错

7.正确对待，挫折也可能成为财富[判断题]*

对(正确答案)

错

8.心理谨防机制就是个体在遭受压力和挫折后，自觉或者不自觉地用自己较能接受

的方式加以解释和处理，以减轻挫折感，达到心理平衡的反应形式。[判断题]*

对(正确答案)

错

9.我亲自看到或者听到的肯定都是真正的[判断题]*

对

错(正确答案)

10.心情除了受现实影响外，还受着对现实的认知影响[判断题]*

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

对(正确答案)

错

11.心理素质是其他各种素质发展的基础[判断题]*

对(正确答案)

错

12.虽然不能改变现实，但可以改变认知[判断题]*

对(正确答案)

错

13.心理素质水平的高低制约着心理健康状况的好坏[判断题]*

对(正确答案)

错

14.心态调适的目标是：认知恢复理性；情绪体验适当；意志活动理智；行为表现

适应[判断题]*

对(正确答案)

错

15.一个人的行为表现与其心理素质有密切关系[判断题]*

对(正确答案)

错

16.心理能力不仅包括智力，是可以训练增强的[判断题]*

对(正确答案)

错

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

17.认知受着认知方式、思想观念、心理活动习惯、性格特点等因素的共同影响

[判断题]*

对(正确答案)

错

18.情绪调适的目标是改变情绪的性质