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筑匠心之梦展精彩人生

第一篇：筑匠心之梦展精彩人生

《工匠精神》主题班会教案

17数控1班

一．班会目的：

当前的学生大多数是独生子女，在家中过着衣来伸手，饭来张的

生活；再加上在现代信息社会，由于多元文化的碰撞，不少学生受到

一些负面文化的影响，不相信社会中有讲贡献的人。即使有，贡献也

离我们很远，以至于只知索取，不讲贡献。今天，我就借用这节班会，

让学生认识人生的价值，重塑人生价值观，利用体验式活动和丰富的

情景，结合小组团队讨论交流为主的方法，对他们进行爱岗敬业的教

育和引导。希望学生能立足自己的专业，把爱岗敬业当做自己的人生

追求。将专心学习、敢于吃苦、勇于奉献内化为自己不断进取的品格。

二．活动过程：

班会开始，全班齐唱杨培安的《我相信》。

老师：一曲《我相信》大家唱得振奋激昂。我相信希望，我相信

明天，青春没有地平线，多么鼓舞人心啊。作为即将步入社会，走上

工作岗位的我们，如何怀揣梦想，将平凡的工作干得精彩，人生更精

彩呢？今天我们就来探讨一下。

（幻灯片展示主题——筑匠心之梦，展精彩人生）老师：首先，

我们来观看纪录片。第一环节：纵古今，人生几何

情景设置：观看纪录片——《大国工匠》

老师：一曲《我相信》大家唱得振奋激昂。我相信希望，我相信

明天，青春没有地平线，多么鼓舞人心啊。作为即将步入社会，走上

工作岗位的我们，如何怀揣梦想，将平凡的工作干得精彩，人生更精

彩呢？今天我们就来探讨一下。第二环节：百业成，万事须敬情景设

置一：讨论普通人的价值

老师：我们所知道的古今中外名人对社会做出了贡献，实现了人

生价值。更多的社会劳动者，在普通的工作岗位上如何才能实现人生

价值呢？

讨论：普通人的价值？第三环节：万事敬，取之于常情景设置一：

身边的实习故事

教师：我们学校部分同学已经在顶岗实习，他们的顶岗实习情况

如何呢？我询问了学校就业办的肖老师，大家一起看看我搜集到的资

料。

班长的价值？

寝室室长的价值？

学生的价值？

学生自由回答。（略）教师小结：

无论什么岗位，无论什么工作，都要热爱自己的工作，尽自己的

最大努力，做到最好才能体现自己的价值，这就是就是人们常说的爱

岗敬业。在学校为集体服务要爱岗敬业，到企业干工作更应爱岗敬业。

三．活动小结：

本次班会让学生受益匪浅。首先，班会开展的时机很恰当，学生

们即将踏入社会，走上工作岗位，对人生、对未来都充满迷茫。这次

班会课的开展，让同学们找到了在平凡岗位努力的方向和希望。职业

学校的德育教育要和就业教育相结合，才能既体现职校特色，又能增

强时效性。

其次，这次班会的环节安排环环相扣，既有榜样力量，又有身边

的故事。学生受到感染和启发，相信他们在今后的工作岗位上会乐业、

敬业、敬业。

第二篇：匠心筑梦精彩人生

匠心筑梦精彩人生

匠心一词源出于唐朝王士源《孟浩然集序》：“文不按古，匠

心独妙。”，意指能工巧匠的心思，也指文学艺术方面创造性的构思。

现在我们讲匠心筑梦，即是要发扬大国工匠精神，在拼搏努力中铸就

梦想，创造出精彩的人生。

今天，我们正处于一生中最美的年纪，一定要在这个时候做一些

有意义的事，比如：好好学习、勤于实践，不能把大量的时间耗费在

一些根本没有必要的事情上，如沉迷于网络、流连于虚无缥缈的谈情

说爱中；如果那样，我们就是在浪费时间，虚度青春；今天，我们必

须明确自己在校的目标，通过在校的专业理论学习和锻炼实践操作，

特别是在校期间参加一些活动，来实现技能的提高，为走上社会，走

向就业，增添竞争实力；今天，我们只有发扬工匠精神，掌握熟练的

技能，才能奠定以后走出去实现自我价值的基石，成就灿烂的明天，

从而铸就精彩人生。

从现在开始，我们要把工匠精神应用到我们的专业课学习中来，

熟练掌握专业课理论知识，在上实验课时积极参加实验课，在上课时

间把实验课内容操作熟练。复杂的事情简单做，简单的事情重复做，

重复的事情必须用心做。也许我们不能像大国工匠们那样震撼眼球，

但是，我们要经营好小细节、小技术、同样可以在以后的工作中做出

贡献。

匠心需要坚持。在这个“昨天再好也回不去，今天再难也必须坚

持的社会”，如果不经历磨难，体会坚强，你怎么可能会成功？在学

习中，你可能会羡慕、会嫉妒学习成绩优秀的同学，但