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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

教育心理学期末考试试题及答案

一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）

1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。（C）

A、学习过程B、教学过程

C、反应过程D、评价/反思过程

2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物

的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（D）

A、感知动作阶段B、前运算阶段

C、具体运算阶段D、形式运算阶段

3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是

（D）

A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律

4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（B）

A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往

内驱力

5、举一反三属于（A）

A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方

体的体积计算公式，这属于（C）

A、并列结合学习B、下位学习

C、上位学习D、相关类属学习

7、运算技能属于哪种技能（B）

A、操作技能B、心智技能C、动作技能D、运动技能

8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理

解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念

形成联想等。这种促进知识保持的方法是（B）

A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习

9、创造思维的核心是（C）

A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维

10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在

A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平

11、心理辅导的主要目标是学会调适和（D）

A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内

容（D）

A、确定学生原有基础B、分析使能目标

C、分析支持性条件D、分析学习结果

13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（C）

A．群体凝聚力B．群体规范C．课堂气氛D．人际关系

14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标

被称为（A）

A．效度B．区分度C．信度D．难度

15、福勒等认为，当教师较多地关注、福勒等认为，当教师较多地关注学生是否喜欢我学生是否喜欢我、、同

事怎样看我事怎样看我、、领导怎样评价我领导怎样评价我时，他此时主要处在教师成

长历程的（A）

A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关

注成就阶段

二、填空题：每小题1分，共20分。

16、教育