小学部编版道德与法治六年级上册《9.知法守法依法维权》说课稿.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

小学部编版道德与法治六年级上册《9.知法守法依法维权》说

课稿

道德与法治《知法守法依法维权》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《知

法守法依法维权》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教

法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大

家批评指正。

一、依标扣本，说教材

本课内容主要围绕“遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，

引导学生通过三个话题的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导

日常行为。在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌

握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，在这一基础

上，帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范。

话题一，用好法律维护权利。本话题引导学生充分认识法律的作

用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。培养学生

运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引

导学生依法、用法维护权利。

话题二f守法不违法。本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，

培养学生遵守法律的观念和习惯。教材通过校园欺凌和性侵害两类比

较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对

违法犯罪行为应有态度和方法。

话题三，依法维权有途径。本话题帮助学生掌握依法维权的途径，

学习依法维权的方法。学生已经初步形成了依法维权的意识，遇事时

想到用法律维权，本话题在此基础上引导学生了解维权的有效途径，

在能力范围之外主动寻求帮助，在能力范围之内积极釆取行动。

三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证，先培养学生

维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法律的方

法。

二、以人为本，说学情

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法

的高度，也认识不到自己有“不触犯法律”的义务。通过本课教学，

也在于引导学生理解不良行为在法律上的意义,从而在思想和行为上遵

守法律，做守法公民。

学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还是比较模

糊的。本课重在为学生提供方法论上的指导，引导学生认识预防才是

成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：培养学生的法律意识和观念。

2、能力目标：能够运用法律保护自己。

3、知识目标：知道什么是未成年人，了解法律对未成年人的特殊

保护。

教学重难点：

重点了解法律对未成年人的特殊保护。

难点了解法律对未成年人的特殊保护。

三、紧扣重点，说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和

直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学

习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动

探究，完成学习任务。

四、教学过程

【我们是未成年人】

1、什么是未成年人。

2、知识窗：不同国家的法定成年年龄。

3、思考：划定成年人与未成年人的年龄界限有什么重要意义呢？