第12课+民族大团结+说课课件--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级下册.pptxVIP

第四单元民族团结与祖国统一

第12课

选题原因

目录

课标大概念教学教学板书

分析分析目标立意设计

教材学情教学重教学教学

分析分析难点过程反思

01课标分析--内容要求

《义务教育历史《义务教育历史

《高中2017版

课程标准（2011课程标准（2022

（2020年）》

年版）》本单元年版）》本单元

课标要求：

内容要求：内容要求：

通过民族区域自治制度，了解当代中国民族区域自

认识各民族共同团结奋斗，通过民族区域自治制度的治制度的历史意义。（选

共同繁荣发展的重要意义。确立，认识当代中国政治修一《国家制度与社会治

了解香港、澳门和海峡两制度的内涵及意义。知道理》）认识“一国两制”

岸关系改善的史实，认识“一国两制”对实现祖国对实现祖国完全统一的重

祖国统一是历史的必然趋完全统一的意义。大意义。（必修一《中外

势。历史纲要》）

纵向对比：2022版课标更加强调“民族区域自治制度”和“一国两制”两大制度

促进了民族团结和祖国统一。

横向对比：高中课标与初中课标均强调制度促进了民族团结和祖国统一。

01课标分析--目标要求

能够从历史的角度认识中国国情，认识中华民族

多元一体的历史发展趋势，增强热爱家乡，热爱

祖国的情感，铸牢中华民族共同体意识。

--《义务教育历史课程标准（2022年版）》

02教材分析

民族区域自治制度民族团结

一国两制祖国统一

一国两制祖国统一

2022年印刷出版统编版历史教材新加入内容

铸牢中华民族共同体意识

VS

03大概念分析

制度

统一多民族国家

铸牢中华民族共同体意识

“社会主义统一多民族国家是对中国历

中国共产党重构统一多民族国家

史上统一多民族国家的继承和发展。”

--白寿彝先生