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试题

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试题

阅读填空题

一、阅读填空题的考查重点：

阅读填空题是一种新的任务题型，是在掌握基本词汇量的前提下，考察对文章有效信息的归纳分析，从而概括总结。阅读填空题不仅考查学生的词汇量、对文章基本大意的掌握情况，还着重考查学生对所获信息进行加工处理的能力。这种能力是通过一定的练习，不断积累总结出来的，因此阅读填空题并不是仅仅对语言知识层面上的考查，更注重对语言的实际运用能力。

二、阅读填空题的特点分析：

（一）设置题目的特点

阅读填空题的题目设置特点，简单来说主要是大量的词汇量上，深层面而言就是对文章信息的深层次挖掘和体会。设置题目的专家主要是根据选材，来让学生对比阅读，从而根据学生的阅读水平和结果，科学设置题目。

（二）选取文章的特点

阅读填空题的选材特点，主要选择的是记叙文和说明文，无论是哪种类型的文章，都要求学生对阅读中获得的信息进行梳理并使之具有逻辑性，达到条理化的程度。在填空过程中，要准确、高度的概括全文的主要内容，对全文有一个清晰的梳理，层次清晰。再做具体的题目时候，把每个问题细节化，对应到相对的段落中去，这样就能应对自如，对号入座。

三、阅读填空题的解题步骤：

（一）通读全文，了解大意，重视首句，综合判断。

首先跳过空格，不看选项，快速地阅读全文，了解文章的主要内容，理清文章的脉络，判断全文的时态，从整体上感知全文，掌握主题及大意。?

注意：要重视首尾句，善于利用首句提供的信息要点，准确抓住记叙文的时间、地点、人物、事物等要素。??

（二）精读文章，确定语义，综合所学，全面分析。

在把握短文大意后，再次认真阅读短文，利用上下文的语境，综合所学知识，确定空格处所填词的意义，再根据空格在句中的位置和前后搭配判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，最后根据词语搭配和语法规则，判断所填词的正确形式。

注意：先易后难，即先考虑固定词组、常见句型或明显的语法结构，再考虑名词、动词、形容词、副词等各种词性之间的转化形式。

（三）复读短文，重审文章，利用语境，核验答案。

填入所缺的单词之后，再次细读全文，深入体会文章的含义，明确所填词汇的合理性和准确性。填完后应整体阅读一至两遍，看看意思是否连贯、通顺，首字母是否对应，大、小写是否有误，书写是否规范，有无语法错误。

注意：联系上下文，验证答案，先内容后语法，即先看上、下文内容是否协调一致、顺理成章，再看语法结构是否正确无误。

四、阅读填空题的解题方法：

（一）若所填词为名词，要注意单复数形式、所有格的用法。不可数名词都默认为单数，所以常与is或者was连用，最好不要根据some,any,a?lot?of等词去作判断，以免受误导。

注意：1.可数名词复数的不规则变化，如：sheep-sheep,mouse-mice,woman-women.

2.不可数名词的数量表达用“量词+of”，如：a?glass?of?water,?a?piece?of?paper.

3.有些名词既可数又不可数，如：fish,time,orange,hair.

（二）若所填词为形容词、副词，要注意是否比较级或最高级形式，最高级前要加the。

注意：1.形容词变副词+ly/ily，如：slow—slowly,?quick—quickly,?happy—happily.

2.一些双音节和多音节词的比较级和最高级在原级前加more或themost，如：beautiful-more?beautiful,quietly-more?quietly,?interesting-themost?interesting.?

3.有些不规则变化的，如：good/well–better,many/much–more,old–older/elder.?

4.“比较级+and+比较级”译为“越来越?”

5.“the+比较级,the+比较级”译为“越…越…”

（三）若所填词为动词，要考虑是谓语动词还是非谓语动词。若是谓语动词，注意时态和语态，若是非谓语动词，分析该动作与谓语动词动作发生的先后顺序，以及该非谓语动词与句子主语的主被动关系。

注意：1.各个时态的标志性时间状语

2.祈使句的句首、情态动词后加动词原型

3.?一句话中不可出现两个谓语动词

（四）若所填词为代词，要考虑其指代的名词是人还是物，单数还是复数，主格还是宾格，形容词性物主代词还是名词性物主代词，人称代词还是反身代词，指示代词还是不定代词。

注意：1.一般句首填人称代词主格或名词性物主代词（意为“谁的什么东西”，一般有提示）

2.如果空前是及物动词、系动词或介词，填人称代词宾格或名词性物主代词

3.句中若出现某个人名或者人称代词主格形式，且空处译为“谁自己”，填反身代词

（五）若所填词为数词，