高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第三单元 生活垃圾的分类处理说课稿 苏教版选修1.docxVIP

高中化学专题1洁净安全的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理说课稿苏教版选修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学专题1洁净安全的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理说课稿苏教版选修1

设计意图

本节课旨在通过讲解与生活紧密相关的“生活垃圾的分类处理”，帮助学生深入理解洁净安全的生存环境对个人和社会的重要性。结合苏教版选修1高中化学教材，我将引导学生运用化学知识分析垃圾成分，掌握垃圾分类的方法和原则，提高学生的环保意识，培养其解决实际问题的能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，形成良好的环保行为习惯。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的科学精神与责任感。通过探究生活垃圾的分类处理，学生将提升其科学探究与创新意识，学会运用化学知识解决实际问题，增强对环境问题的认识与思考。同时，注重培养学生的社会责任感，使其能够自觉践行环保行为，形成可持续发展的观念，为构建洁净安全的生存环境贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：理解生活垃圾的分类原则和方法，掌握化学知识在垃圾分类处理中的应用。

难点：如何将化学知识与实际垃圾分类处理操作相结合，以及如何激发学生对垃圾分类的积极性和自觉性。

解决办法：

1.结合教材案例，详细讲解垃圾分类的科学原理，使学生明白化学知识在垃圾分类中的实际应用。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在模拟垃圾分类过程中加深理解。

3.利用多媒体教学，展示垃圾分类处理的全过程，增强学生的直观感受。

4.创设情境，如校园垃圾分类实践，让学生在实践中体验垃圾分类的重要性，提高其参与度。

5.鼓励学生提出问题，通过问题导向教学，引导学生深入思考，解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中化学选修1》教材。

2.辅助材料：收集垃圾分类处理相关的图片、视频及案例资料。

3.实验器材：准备实验中可能用到的分类垃圾桶模型、模拟垃圾样本等。

4.教室布置：划分讨论区域，设置信息展示板，方便学生交流与分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接呈现一组日常生活垃圾的图片，询问学生这些垃圾应该如何处理。引导学生思考垃圾分类的必要性和意义，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解垃圾分类的基本原则和方法，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。接着，通过化学角度分析不同垃圾的成分和性质，解释为何要进行分类处理。最后，结合实际案例，阐述垃圾分类处理对环境保护的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

提供一些模拟垃圾样本，让学生进行分类实践。同时，设置一些选择题和判断题，检测学生对垃圾分类知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调垃圾分类处理的重要性，并总结学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于垃圾分类处理的思考题，要求学生结合自己的生活实际，提出如何在家中更好地实施垃圾分类的建议。同时，要求学生预习下一节课的内容，为深入学习做好铺垫。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《城市生活垃圾处理与资源化》

-《环境科学导论》中关于固体废物处理与处置的章节

-《垃圾分类与循环经济》

2.鼓励学生进行以下课后自主学习和探究活动：

-调查本地区垃圾分类实施情况，分析存在的问题和改进措施。

-研究不同国家和地区垃圾分类处理的成功案例，比较其差异和可借鉴之处。

-探究厨余垃圾的生化处理技术，了解其在循环经济中的作用。

-分析有害垃圾对环境的影响，以及如何安全处理这些垃圾。

-设计一个家庭垃圾分类计划，记录实施过程和效果。

-阅读相关书籍和资料，深入了解塑料垃圾对海洋生态系统的危害。

-参与社区垃圾分类宣传活动，提升公众的环保意识。

-通过网络资源，学习更多关于垃圾回收利用的科技前沿知识。

-写一篇关于垃圾分类处理的短文，分享自己的观点和感悟。

板书设计

1.生活垃圾分类原则及方法

①垃圾分类的基本原则

②可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾的分类方法

③垃圾分类的意义和好处

2.化学知识在垃圾分类中的应用

①垃圾成分的化学分析

②不同垃圾的化学性质及其处理方法

③垃圾处理中的化学反应和环境保护

3.垃圾分类处理实例分析

①常见垃圾处理流程

②垃圾回收利用的案例分析

③垃圾分类处理对环境的积极影响

教学反思与改进

在完成“高中化学专题1洁净安全的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理”的教学后，我进行了以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解垃圾分类的基本原则和方法方面较