高中化学 第二章 烃和卤代烃 2.docxVIP

高中化学第二章烃和卤代烃2.2.1芳香烃（1）说课稿新人教版选修5

主备人

备课成员

教材分析

高中化学第二章烃和卤代烃2.2.1芳香烃（新人教版选修5）

本节课主要介绍芳香烃的基本概念、结构特点及性质。通过学习芳香烃，使学生能够理解并掌握芳香性化合物的结构特征，了解芳香烃在实际生活中的应用。教材内容安排合理，难度适中，与学生的认知水平相符，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生从宏观与微观相结合的视角分析化学问题，通过探究芳香烃的结构与性质，发展学生的科学思维与创新意识。同时，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养其社会责任感和绿色化学观念。

重点难点及解决办法

重点：理解芳香烃的定义、结构特点及其化学性质。

难点：芳香烃的化学性质与其结构之间的关系。

解决办法：

1.引导学生通过观察模型和实际物质的结构，直观感受芳香烃的环状结构及其稳定性。

2.通过实验演示和案例分析，让学生实际观察芳香烃的化学性质，如硝化反应、卤代反应等。

3.利用比较法，将芳香烃与烯烃、炔烃的化学性质进行对比，帮助学生理解芳香性对反应的影响。

4.设计问题驱动式教学，引导学生主动探究芳香烃的化学性质与其结构之间的关系，促进深度学习。

5.在课后布置相关习题，巩固学生对芳香烃结构-性质关系的理解和记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍芳香烃的基本概念和性质，讨论法引导学生探讨芳香烃的应用及其与环境的关系，实验法通过实际操作加深对芳香烃化学性质的理解。

2.教学手段：利用多媒体课件展示芳香烃的结构模型和反应机理，使用互动教学软件进行课堂问答和练习，通过互联网资源提供相关的扩展阅读材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对芳香烃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些含有芳香烃的化合物？它们有什么特别之处？”

展示一些关于芳香烃的图片，如苯环结构、典型的芳香烃化合物等，让学生初步感受芳香烃的特点。

简短介绍芳香烃的基本概念、历史及其在现代化学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.芳香烃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解芳香烃的基本概念、结构特点。

过程：

讲解芳香烃的定义，包括其独特的环状结构和芳香性。

详细介绍芳香烃的结构特点，如苯环的电子云分布、芳香性的判断标准。

3.芳香烃案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解芳香烃的化学性质和应用。

过程：

选择几个典型的芳香烃化学反应案例进行分析，如硝化反应、卤代反应等。

详细介绍每个案例的反应机理、条件和产物，让学生全面了解芳香烃的化学性质。

引导学生思考这些反应在实际生活和工业中的应用，如制药、合成材料等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与芳香烃相关的化学反应或应用主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的反应机理、实验条件、产物特点等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对芳香烃的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括反应机理、实验条件、产物应用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调芳香烃的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括芳香烃的基本概念、结构特点、化学性质等。

强调芳香烃在现实生活和工业中的广泛应用，如制药、香料、塑料等。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于芳香烃应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述芳香烃的定义、结构特点，并能够区分芳香烃与其他烃类化合物。他们能够理解并应用芳香性的判断标准，如休克尔规则，以及掌握芳香烃的常见化学性质，如亲电取代反应。

2.理解应用方面：

学生在学习了芳香烃的基本概念后，能够将理论知识与实际生活中的例子相结合，例如理解苯在制药工业中的应用，以及芳香烃在合成材料中的重要性。

3.实验技能方面：

4.分析能力方面：

学生在分析芳香烃的案例时，能够运用化学原理来解释反应机理，他们能够识别反应中的关键步骤和条件，并对反应产物进行预测。

5.创新思维方面：

在小组讨论和课堂展示中，学生能够提出创新的思路和解决方案，他们能够探讨芳香烃在不同领域的新应用，并提出改进现有化学反应的建议。