【三年级】第6讲：第三单元同步基础.pdf

三年级（下）第三单元同步基础

课堂笔记

一、一课一字·创

1.“创”的含义与多音：

①创（chuāng）：刀创、创伤；重创

②创（chuàng）：创造、创业；创见、创举

2.形近字

怆（chuàng）：悲怆、怆然

跄（qiàng）：踉踉跄跄

二、中心句

中心句：总结文段的主要意思。

一般来说，在段落的开头起概括和总述作用的句子就叫做中心句；也有的中心句在

段落的中间起承上启下作用，或者在段的末尾起归纳和总结作用。围绕中心句详细描写，

可以把一段话或者一个事物写得既清楚又有条理。

三、排比句

定义：排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组

或句子排列起来组成的句子，能达到一种加强语势的效果。

要点：①三个或三个以上的重复②结构、语气、句子

作用：排比句可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，并增

强可读性。

四、动作描写

1.不同动作需要用不同的动词。

2.按照一定的顺序用不同的关联词来连接这些动作。

五、古诗文阅读

1.《正月十五夜》

正月十五夜

[唐]苏味道

①②③

火树银花合，星桥铁锁开。

④⑤

暗尘随马去，明月逐人来。

⑥⑦⑧

游伎皆秾李，行歌尽落梅。

⑨⑩⑪

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

◎古诗译文

独明灯错落，园林深处映射出璀璨的光芒，有如娇艳的花朵一般；由于四处都可通

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行，所以城门的铁锁也打开了。人潮汹涌，马蹄下尘土飞扬；月光洒遍每个角落，人们

在何处都能看到明月当头。月光灯影下的歌妓们花枝招展、浓妆艳抹，一面走，一面高

唱《梅花落》。京城取消了夜禁，计时的玉漏你也不要着忙，莫让这一年只有一次的元宵

之夜匆匆过去。

◎创作背景

《正月十五夜》是唐朝苏味道神龙元年（公元705年）写的一首咏神都洛阳城元宵

夜“端门灯火”盛况的古诗。这首景色诗是诗人在一次正月十五夜诗歌比赛中的夺魁之

作，也是深受后人推崇的佳作。诗中描写了洛阳市民元宵之夜的欢乐景象。洛阳城皇城

城门端门的布灯习俗可以追溯到隋炀帝时期，至唐代已盛极一时。

◎作者简介

苏味道（648—705），唐代武则天年间政治家、文学家。

与杜审言、崔融、李峤并称为“文章四友”，与李峤并称苏李。

相关成语：模棱两可

解释：模棱：含糊，不明确；两可：可以这样，也可以那样。指不表示明确的态度，

或没有明确的主张。

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