高中历史 第9课 改变世界的工业革命说课稿 岳麓版必修2.docxVIP

高中历史第9课改变世界的工业革命说课稿岳麓版必修2

一、教学内容

高中历史第9课改变世界的工业革命说课稿岳麓版必修2

本节课选自岳麓版高中历史必修2第9课《改变世界的工业革命》，主要内容包括：

1.工业革命的发生背景：介绍18世纪英国社会经济状况，以及科学技术的积累和市场需求的变化。

2.工业革命的主要发明：详细讲解瓦特改良蒸汽机、纺织机械等关键发明，以及这些发明对生产力的影响。

3.工业革命的影响：分析工业革命对英国及世界其他国家政治、经济、社会和文化等方面的深远影响。

4.工业革命在中国的影响：探讨工业革命对中国近代化的影响，以及我国在工业革命过程中的地位和作用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维素养：通过分析工业革命的发生背景、主要发明及其影响，培养学生运用历史思维分析历史事件的能力。

2.历史价值观素养：使学生认识到工业革命对人类历史发展的深远影响，树立正确的历史价值观。

3.历史解释素养：培养学生运用史料、史实进行历史解释的能力，提高对历史事件的理解和分析水平。

4.历史文化素养：通过学习工业革命在中国的影响，增强学生对中华传统文化的认识，提高历史文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解和掌握工业革命的发生背景、主要发明及其对世界历史进程的影响。具体包括：

-工业革命的发生背景：重点讲解18世纪英国的社会经济状况，特别是农业革命和技术积累为工业革命奠定基础的过程。

-工业革命的主要发明：详细阐述瓦特改良蒸汽机和纺织机械等关键发明的工作原理及其在工业革命中的作用，例如蒸汽机的改良如何推动了机械化生产的普及。

-工业革命的影响：强调工业革命对英国以及世界其他国家在政治、经济、社会和文化等方面产生的深刻变革，如工业化带来的城市化进程和工人阶级的形成。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生理解工业革命对现代社会的深远影响，以及如何分析历史事件。具体包括：

-工业革命的影响分析：难点在于引导学生理解工业革命不仅仅是技术变革，还包括社会结构和生活方式的变革，例如让学生分析工业革命如何导致社会阶层的变化。

-历史思维方法的运用：难点在于培养学生运用历史思维方法分析历史事件的能力，如通过对比分析英国工业革命前后社会经济状况的变化，理解工业革命的重要性。

-史料的解读和运用：难点在于教会学生如何从史料中提取有效信息，并将其运用于历史解释中，例如如何从contemporaneous文献中获取工业革命时期工人生活的信息。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：岳麓版高中历史必修2教材电子版、相关历史文献电子版

-教学手段：小组讨论、案例分析、历史情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道工业革命是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于工业革命时期的图片，如蒸汽机车、工厂场景等，让学生初步感受工业革命的魅力。

-简短介绍工业革命的基本概念、发生时间和地点，以及它的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解工业革命的定义，包括其主要发明和技术创新。

-详细介绍工业革命的组成部分，如纺织机械、蒸汽动力等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，如瓦特改良蒸汽机的影响，让学生更好地理解工业革命的实际应用和作用。

3.工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业革命的影响和重要性。

过程：

-选择几个典型的工业革命案例进行分析，如纺织工业的发展、铁路交通的兴起等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业革命的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业革命的理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论工业革命对现代社会的影响，并提出对未来的展望。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与工业革命相关的主题进行深入讨论，如工业革命对环境的影响、工人阶级的形成等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业革命的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、