高中历史 第五单元 资本主义世界市场的形成和发展 第15课 殖民扩张与掠夺说课稿 北师大版必修2.docxVIP

高中历史第五单元资本主义世界市场的形成和发展第15课殖民扩张与掠夺说课稿北师大版必修2

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版必修2高中历史第五单元第15课《殖民扩张与掠夺》。本节课将详细讲述殖民扩张的历史背景、过程及其影响，包括欧洲列强在非洲、亚洲和美洲的殖民扩张活动，以及这些活动对全球历史进程的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已学习过资本主义的发展过程，了解了资本主义萌芽和初步发展的阶段。在此基础上，本节课将引导学生认识殖民扩张是资本主义发展的重要历史阶段，通过殖民扩张与掠夺，资本主义世界市场得以形成和发展。同时，本节课的内容也将为后续学习资本主义世界经济政治格局的形成和发展奠定基础。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析殖民扩张与掠夺的历史现象，培养学生运用历史唯物主义观点，客观评价历史事件的能力。

2.历史价值观：引导学生理解殖民扩张对世界历史进程的影响，形成对国家、民族、人类命运共同体的责任感和使命感。

3.历史意识：培养学生对历史发展规律的认知，提高历史素养，增强民族自豪感和文化自信。

4.历史探究：鼓励学生主动参与课堂讨论，通过史料分析和问题探究，提升历史实证意识和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①殖民扩张的过程及其对全球历史进程的影响，包括殖民者如何进行资源掠夺、文化传播和制度建立。

②殖民扩张与资本主义世界市场形成的关系，让学生理解殖民扩张对资本主义发展的推动作用。

2.教学难点：

①殖民扩张中的种族灭绝、奴隶贸易等残酷现象，引导学生理性分析这些历史事件对人类社会的深远影响。

②殖民扩张与被殖民地国家的历史演变，如何准确把握殖民扩张对被殖民地国家政治、经济、文化的影响，以及这些国家在殖民后的独立运动和现代化进程。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、历史资料文献。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：历史教学软件、网络历史资料库、数字历史地图。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、史料分析、小组讨论。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将学习高中历史第五单元第15课《殖民扩张与掠夺》。在这一课中，我们将探讨殖民扩张的历史背景、过程及其对世界历史进程的影响。下面，让我们开始今天的学习之旅。

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了资本主义萌芽和初步发展的阶段。那么，资本主义是如何进一步发展的呢？今天我们将学习殖民扩张与掠夺，这是资本主义发展的重要历史阶段。请大家回顾一下，资本主义发展的动力是什么？

学生回答：资本、劳动力、原材料等。

很好。那么，这些资源从哪里来呢？接下来，我们就来学习殖民扩张与掠夺。

2.讲解殖民扩张的背景与过程

（1）首先，我们来了解一下殖民扩张的背景。请同学们阅读教材第45页第一段，找出殖民扩张的主要原因。

学生回答：人口增长、商业革命、科技进步等。

（2）接下来，我们来看一下殖民扩张的过程。请同学们观看教材第46页的地图，观察欧洲列强在非洲、亚洲和美洲的殖民扩张活动。

（3）请同学们根据教材内容，简要描述殖民扩张的过程。

学生回答：欧洲列强通过探险、征服、殖民等方式，逐渐在非洲、亚洲和美洲建立殖民地。

3.探究殖民扩张的影响

（1）现在，我们来探究殖民扩张对世界历史进程的影响。请同学们阅读教材第47页第二段，分析殖民扩张对全球历史进程的推动作用。

学生回答：殖民扩张促进了资本主义的发展，推动了世界市场的形成。

（2）接下来，我们来看一下殖民扩张对被殖民地国家的影响。请同学们阅读教材第48页第一段，分析殖民扩张对被殖民地国家的政治、经济、文化等方面的影响。

学生回答：殖民扩张导致被殖民地国家政治制度被破坏、经济被剥削、文化被同化等。

4.殖民扩张与资本主义世界市场的形成

（1）现在，我们来探讨殖民扩张与资本主义世界市场形成的关系。请同学们阅读教材第49页第一段，分析殖民扩张如何推动资本主义世界市场的形成。

学生回答：殖民扩张为资本主义提供了丰富的资源和广阔的市场，推动了资本主义世界市场的形成。

（2）请同学们思考，殖民扩张对资本主义世界市场的形成有哪些积极和消极影响？

学生回答：积极影响：推动了资本主义的发展，促进了全球贸易和经济一体化。

消极影响：导致被殖民地国家资源被掠夺，人民生活困苦。

5.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了殖民扩张的历史背景、过程及其对世界历史进程的影响。现在，请同学们回顾一下本节课的主要内容，并进行总结。

学生回答：殖民扩张是资本主义发展的重要历史阶段，对全球历史进程产生了深远影响。

（2）接下来，请同学们思考，我们应该如何看待殖民扩张这段历史？

学生回答：