高中地理 第六章 人类与海洋协调发展 6.docxVIP

高中地理第六章人类与海洋协调发展6.2海洋环境问题和环境保护说课稿中图版选修2

一、设计意图

本节课旨在让学生了解我国海洋环境问题的现状及成因，认识海洋环境保护的重要性，培养学生海洋资源合理利用和环境保护的意识。结合高中生的认知水平，通过讲解和案例分析，引导学生理解人类与海洋协调发展的必要性，为后续章节的学习打下坚实基础。课程内容紧密围绕中图版选修2高中地理教材第六章6.2节“海洋环境问题和环境保护”，确保与课本的关联性，符合教学实际。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维能力和环境伦理意识。通过分析海洋环境问题，学生将能够提高对地理现象的观察与分析能力，增强实践操作技能；同时，通过探讨环境保护措施，培养学生的综合思维能力，使其能够从多角度、多层次理解人与自然的关系。此外，课程强调环境保护意识，提升学生的环境伦理素养，使其在日常生活中自觉践行可持续发展的理念。

三、重点难点及解决办法

重点：海洋环境问题的成因及海洋环境保护措施。

难点：海洋环境问题与人类活动的关联性分析，以及具体环境保护措施的实践应用。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，引入具体海洋环境问题案例，让学生在分析案例中理解问题成因，如过度捕捞、海洋污染等。

2.使用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示海洋环境问题，增强学生的感性认识。

3.组织小组讨论，引导学生从不同角度探讨人类活动对海洋环境的影响，培养综合分析能力。

4.结合国内外成功案例，讲解海洋环境保护措施，如海洋保护区设立、海洋资源可持续利用等。

5.设计课堂练习，让学生结合所学知识，提出自己的海洋环境保护方案，加深理解并巩固知识点。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、海洋环境问题案例资料

4.教学手段：案例教学、小组讨论、课堂练习、问答互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋环境问题和环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道海洋环境问题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于海洋污染、过度捕捞等问题的图片或视频片段，让学生初步感受海洋环境问题的严重性。

-简短介绍海洋环境问题及环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋环境问题和环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋环境问题和环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解海洋环境问题的定义，包括其主要类型和影响。

-详细介绍海洋环境保护的措施和策略，使用多媒体课件帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解海洋环境保护的实际应用或作用。

3.海洋环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋环境问题的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的海洋环境问题案例进行分析，如溢油事故、海洋垃圾等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋环境问题的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护措施解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论海洋环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋环境问题相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋环境问题和环境保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋环境问题和环境保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括海洋环境问题、案例分析、环境保护措施等。

-强调海洋环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识点。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于海洋环境问题和环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.海洋环境问题的类型

-海洋污染：包括石油污染、化学物质污染、有机物污染等。

-海洋生态破坏：如过度捕捞、珊瑚礁破坏、湿地减少等。

-海洋灾害：如赤潮、风暴潮、海平面上升等。

2.海洋环境问题的成因

-自然因素：地质活动、气候变化等。

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