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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

欣赏歌曲秋的教案

一、教学目标

1.了解歌曲《秋》的背景和作者，理解歌曲的主题和情感表达。

2.学习歌曲《秋》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。

3.通过欣赏歌曲《秋》，培养学生对秋天的感受和情感表达能

力。

二、教学重点和难点

1.掌握歌曲《秋》的歌词和旋律。

2.理解歌曲《秋》的情感表达和主题。

三、教学准备

1.课件：包括歌曲《秋》的歌词和图片，以及相关的背景介绍。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2.音响设备：用于播放歌曲《秋》。

四、教学过程

1.导入

教师播放歌曲《秋》，让学生听一遍，然后问学生对歌曲的第

一印象是什么，歌曲给他们什么样的感觉。学生可以用一两句话来

描述自己的感受。

2.学习歌曲《秋》的背景和作者

教师介绍歌曲《秋》的背景和作者，让学生了解歌曲创作的时

间、地点，以及作者的生平和创作背景。通过介绍，让学生更加深

入地理解歌曲的情感表达。

3.学习歌曲《秋》的歌词和旋律

教师分段教学歌曲《秋》的歌词和旋律，让学生跟着歌曲一起

唱。在学习过程中，教师可以进行反复训练，直到学生掌握为止。

4.分析歌曲《秋》的情感表达和主题

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教师带领学生分析歌曲《秋》的情感表达和主题，让学生从歌

词和旋律中感受到作者对秋天的情感表达和对生活的思考。通过讨

论，让学生深入理解歌曲的内涵。

5.欣赏歌曲《秋》

教师再次播放歌曲《秋》，让学生闭上眼睛，用心去感受歌曲

所表达的情感和主题。学生可以在欣赏过程中，记录自己的感受和

想法。

6.情感表达

教师让学生就歌曲《秋》的主题进行情感表达，可以通过写作

或绘画的方式来表达自己对秋天的感受和对生活的思考。学生可以

在课堂上展示自己的作品，与同学分享。

7.总结

教师对本节课的内容进行总结，让学生回顾学习的重点和难点，

加深对歌曲《秋》的理解。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

五、课后作业

1.复习歌曲《秋》的歌词和旋律。

2.完成对歌曲《秋》的情感表达，可以写一篇短文或绘制一幅

画作。

3.收集更多关于秋天的歌曲或诗歌，进行欣赏和比较。

六、教学反思

本节课通过欣赏歌曲《秋》，让学生感受到秋天的美好和对生

活的思考，培养了学生的情感表达能力和审美能力。同时，也拓展

了学生的文化视野，让他们了解更多关于音乐和诗歌的知识。希望

通过这样的教学活动，能够激发学生对艺术的热爱，提升他们的综

合素养。