部编版小学语文同步辅导：二年级上册第8单元作业设计.docx

1

坊（朱红梅）

统编教材二年级（上册）第八单元作业单

学校班级姓名

一、单元概况：

1.对应单元：统编版教材二年级（上册）第八单元2.人文主题：相处

3.语文要素：综合运用多种方法自主识字、自主阅读

4.单元目录

1.狐假虎威（2课时）

2.纸船和风筝（2课时）3.风娃娃（2课时）

◎语文园地（3课时）

5.作业完成时间：

二年级语文每周6课时，完成第八单元教学任务需要12课时（其中9

课时用于教学，3课时用于完成单元作业）。

二、单元作业目标

序号

单元目标描述

单课对应目标

认知水平

22

23

24

◎

1

会写25个字，会写27个词语。

√

√

√

识记

2

综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。

√

√

√

√

识记

3

借助提示，复述课文。

√

√

理解

4

继续学习默读，试着做到不出声。

√

√

√

√

应用

5

通过故事内容，感受应该怎样与人相处。

√

√

应用

6

借助形声字特点猜读拟声词，并根据语境，恰当运用拟声词。

√

应用

7

了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的

字的书写要点，养成先看后改、减少修改次数的书写习惯。

√

√

√

√

应用

8

积累含有动物名称的四字词语。

√

应用

9

阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。

√

理解

三、单元作业框架

)2

)

年级/册次/单元

二年级上册第八单元

单元类型

阅读单元

教学目标

预学作业

随堂作业

课后作业

长程作业

水平等级

会认41个生字，会写25个字，会写27个词语。

1.略读课文，标出自然段。

2.再读课文，在课文中圈画出生字词，并借助语境读准多音字。

1.完成《补充习题》相应习题。

2.完成《习字册》。

自主复习生字词。

识记

综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。

通读单元所有课文。

完成《补充习题》相应习题。

结合课后练习，鼓励学生用多种方法识字、阅读。

理解

积累并运用表示动作的词

语。通过演一演的方式，理解动词的意

思，感受动词运用的准确。

1.回忆故事内容，根据文中角色，讲5个词语分两类；

2.根据故事的先后顺序，给词语排排队；

3.用演一演的方式理解四字词语的意思，并表演这个故事。

积累文中四字词语

理解应用

借助提示，复述课文。

引导学生借助提示讲故事。

向你的家人讲一讲文中故事。

理解

通过故事内

容，感受应该怎样与人相

处。

默读课文，借助图画，想象画面。

尝试写一写。

理解应用

猜读拟声词，并根据语境，恰当运用拟声词。

完成随堂作业单

了解更多拟声词，引导学生分散思维。

应用

3

)

了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。

当堂完成描红习作。

写一写本单元左右结构的字

识记

积累含有动物名称的四字词语。

引导学生发现成语的特点。

背诵成语

积累有关动物的词语

应用

阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。

了解故事内容，

感受生活的美好。

理解

四、单元作业内容

（一）预学作业单

◎自主默读本单元3篇童话故事，试着做到不出声。

◎在本单元课文圈出多音字“转”、“闷”，并给它们注音。

◎读一读写字表和词语表中的字词，进行梳理和预习。

神秧爪

神

秧

爪得就车爷哭物但食吵

:

字的写会

扎抓祝张折猪活

扎

抓

祝

张

折

猪

路伤急汗苗场

路

伤

急

汗

苗

会写的词语：

会写的词语：食物身边为什么爪子面前野猪往常身后

纸船松果纸条可是但是屋顶和好田野

风车飞快秧苗不住点头急忙伤心路边

生气神气活现信以为真

1.看拼音，写汉字

wùzhuāchǎnɡshānɡyānɡlù

食（）（）住（）地（）心（）苗公()

2.写出带有下列偏旁的字。

礻（）（）父（）（）禾()()

3.给下列多音字组词。

)

)

4

4.我会把下面左右等宽的字规范的书写？

4.我会把下面左右等宽的字规范的书写？领群船

zhuàn()

转zhu?n()

转

mèn()

闷

mēn(