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连云港市职教中心教案
教师姓名授课班级课程名称电工识图
授课日期第周年月日授课时数2学时
授课节
第一节文字符号
名称
1、知识目标:文字符号的概念、构成和使用方法;
教学目标2、能力目标:基本文字符号和辅助文字符号的含义
3、情感目标:提高学生对本课程的学习兴趣,增强自信心
教学重点教学重点:文字符号的构成方式
及难点教学难点:基本文字符号和辅助文字符号的使用方法
教J•及〔教学教具:黑板
方法教学方法:演示法、讲解法、讨论法
课堂教学设计
导入:
电气符号是中职学生学习电工识图这门课的基础,只有学好了
最基本的知识,才能为进一步学习打下坚实的基础。
新课:
第一文字符号
所谓文字符号就是表示电气设备、装置、元器件的名称、功能、
状态和特征的字符代码。
一、文字符号的构成
文字符号分为基本文字符号和辅助文字符号两大部分。
教案纸
1、基本文字符号
基本文字符号主要表示电气设备,装置和元器件的种类名
称,包括单字母符号和双字母符号。
(1)单字母符号在电气系统中,电气议备、装置、元器件种类鬟
多,国家标准将它们划分为23个大类,每个大类用一个大写拉丁
宇母表示(“1”、“J”、。”除外)。
(2)双字母符号由于电气设备、装置、元器件的每一大类又有
很多小类.为了更详细、更具体地表示某个大类中的某个类别,
便要使用双字母符号。
①选用该设备、装置、元器件英文名称的首位宇母。
②采用辅助文字符号中的第一位宁母作为双字母符号中的第二位
字母。
2.辅助文字符号
电气设备、装置、元器件中的种类名称用基本文字符号表示。
而它们的功能、状态和特征则用辅助文字符号表示。
3.数字代码
文字符号除有字母符号外,还有数字代码。
连云港市职教中心备课纸
备注
二、文字符号的使用规则:
(1)一般情况下编制电气图及电气技术文件时,应优先选用基本
文字符号、辅助文字符号以及它们的组舍。
(2)辅助文字符号可单独使用,也可将首位字母放在表示项目种
类的单字母符号后面组成双字母符号。
(3)当基本文字符号和辅助文字符号不够用时,可按有关电气名
词术语国家标准或专业标准中规定的英文术语缩写进行补充。
(4)不允许用这“I”、“0”两个字母作文字符号。
(5)文字符号可作为限定符号与其他图形符号组台使用。
(6)电气技术中的丈字符号不适用于电气产品的型号编制及命
名。
小结:
掌握文字符号的含义及构成,了解基本文字符号和辅助文字符
号。
作业:P251-11-21-4
教学反思:
刚触电工识图的基础知识,在教学中要强调知识的记忆。
连云港市职教中心教案
教师姓名授课班级课程名称电工识图
授课日期第周年月日授课时数2学时
授课章节
第二节图形符号
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