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电工识图新教案.pdfVIP

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连云港市职教中心教案

教师姓名授课班级课程名称电工识图

授课日期第周年月日授课时数2学时

授课节

第一节文字符号

名称

1、知识目标:文字符号的概念、构成和使用方法;

教学目标2、能力目标:基本文字符号和辅助文字符号的含义

3、情感目标:提高学生对本课程的学习兴趣,增强自信心

教学重点教学重点:文字符号的构成方式

及难点教学难点:基本文字符号和辅助文字符号的使用方法

教J•及〔教学教具:黑板

方法教学方法:演示法、讲解法、讨论法

课堂教学设计

导入:

电气符号是中职学生学习电工识图这门课的基础,只有学好了

最基本的知识,才能为进一步学习打下坚实的基础。

新课:

第一文字符号

所谓文字符号就是表示电气设备、装置、元器件的名称、功能、

状态和特征的字符代码。

一、文字符号的构成

文字符号分为基本文字符号和辅助文字符号两大部分。

教案纸

1、基本文字符号

基本文字符号主要表示电气设备,装置和元器件的种类名

称,包括单字母符号和双字母符号。

(1)单字母符号在电气系统中,电气议备、装置、元器件种类鬟

多,国家标准将它们划分为23个大类,每个大类用一个大写拉丁

宇母表示(“1”、“J”、。”除外)。

(2)双字母符号由于电气设备、装置、元器件的每一大类又有

很多小类.为了更详细、更具体地表示某个大类中的某个类别,

便要使用双字母符号。

①选用该设备、装置、元器件英文名称的首位宇母。

②采用辅助文字符号中的第一位宁母作为双字母符号中的第二位

字母。

2.辅助文字符号

电气设备、装置、元器件中的种类名称用基本文字符号表示。

而它们的功能、状态和特征则用辅助文字符号表示。

3.数字代码

文字符号除有字母符号外,还有数字代码。

连云港市职教中心备课纸

备注

二、文字符号的使用规则:

(1)一般情况下编制电气图及电气技术文件时,应优先选用基本

文字符号、辅助文字符号以及它们的组舍。

(2)辅助文字符号可单独使用,也可将首位字母放在表示项目种

类的单字母符号后面组成双字母符号。

(3)当基本文字符号和辅助文字符号不够用时,可按有关电气名

词术语国家标准或专业标准中规定的英文术语缩写进行补充。

(4)不允许用这“I”、“0”两个字母作文字符号。

(5)文字符号可作为限定符号与其他图形符号组台使用。

(6)电气技术中的丈字符号不适用于电气产品的型号编制及命

名。

小结:

掌握文字符号的含义及构成,了解基本文字符号和辅助文字符

号。

作业:P251-11-21-4

教学反思:

刚触电工识图的基础知识,在教学中要强调知识的记忆。

连云港市职教中心教案

教师姓名授课班级课程名称电工识图

授课日期第周年月日授课时数2学时

授课章节

第二节图形符号

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