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一年级语文:棉花姑娘教案.docxVIP

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新修订小学语文配套教材

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语文教案

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棉花姑娘教案

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订:

编订:XX教育机构

小学一年级语文教案

小学一年级语文教案

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精品教学设计

棉花姑娘教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学

习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、谜语导入

1出示谜语

今天老师给大家带来一则谜语,请小朋友听仔细了。

青青小树挂喇叭,喇叭谢了结小瓜,小瓜吐出白花花,摘下花花纺纱纱。

2揭示谜底板书课题

对,真聪明。她就是我们今天要认识的新朋友——棉花姑娘。请小朋友看着老师把她的

名字写到黑板上好吗?板书课题:棉花姑娘

3读课题

指名读谁来叫叫我们的新朋友。引导读准“娘”的音,后鼻音、轻声。花也读作轻声。

二、自读识字,合作交流

1导语:想想,讲了棉花姑娘的什么事?

第3页

精品教学设计

2自渎课文

请小朋友带着这些问题自由的读一读课文,碰到不认识的字可以多读几遍。

3汇报读生字汇报

5了解蚜虫

你们知道蚜虫吗?

老师简介:蚜虫是一种昆虫,身体呈软圆形,绿色、黄色或棕色,腹部大。吸食植物的

汁液,是农业的害虫。种类很多,棉蚜、烟蚜,通称腻虫,有的地区叫蜜虫。

三、品读领悟

学习课文第一自然段

1导语:蚜虫是害虫,当棉花姑娘的叶子上长满了这些可恶的蚜虫,她的心情是怎么样

的,她想对我们说些什么呢?

2自读课文

3解决问题

a棉花姑娘生病了,叶子上有学多可恶的蚜虫,她的心情怎么样?

b那棉花姑娘会想些什么,对我们说些什么呢?

4朗读

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精品教学设计

是啊,棉花姑娘多么难受啊,她是多么盼望有医生来给她治病啊!你能把你此刻的感受

用读体现出来吗?读一读这句话:她多么盼望有医生来给她治病啊!

a自由练读b个别读c齐读

5齐读第一自然段

学习课文第五自然段

棉花姑娘的病这么重,到底是谁帮她治好了病?(七星瓢虫)

1自读:请小朋友自由的读一读第五自然段

2同桌互读:现在请你和你的同桌合作,一个读一个听,要求读准音,如果错了请你帮

帮他

3学习第一句

a七星瓢虫的本领大吗?(大)

你从哪一句看出七星瓢虫的本领大呢?(很快就把蚜虫吃光了。)

哪个词更能显示出他的本领大呢?(很快)

b介绍七星瓢虫

是啊,七星瓢虫的本领真的很大,他是捕食蚜虫的能手,特别喜欢吃棉蚜、麦蚜、菜蚜、

桃蚜。一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫呢,他是农业的好帮手,是益虫。

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精品教学设计

c齐读第一句

你们喜欢七星瓢虫吗?(喜欢)那就让我们一起来读一读第一句

4学习第二句

a七星瓢虫的本领这么大,棉花姑娘看到他时露出了什么表情,她会对七星瓢虫说什么?

b朗读:指名读,谁来当一回棉花姑娘,带者惊奇的表情读一读这句话

齐读,我们一起来问问七星瓢虫

5学习第三句

这个时候,七星瓢虫是怎么把自己介绍给棉花姑娘的呢?

a朗读:自由读指名读齐读

学习第六自然段

七星瓢虫本领怎么大,有没有治好棉花姑娘的病呢?(有)

你从哪段看出来的?(第六自然段)

a指名读:你能把你知道的读给大家听一听吗?

b想象说话:棉花姑娘的病好了,她的心情会怎么样?她会对七星瓢虫说些什么?

是啊,棉花姑娘的病好了,她是多么的高兴啊,你感受到她的快乐了吗?

c朗读:自由读,就请你高高兴兴的读一读这一自然段

小学一年级语文教案

小学一年级语文教案

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精品教学设计

男女生赛读,比一比,谁更快乐,更会把快乐传递给自己的伙伴

d完成课后读读说说

棉花姑娘的病好了,她咧开嘴开心的笑啦,她长出了什么样的叶子?(碧绿碧绿的叶子)

你还能用碧绿碧绿的形容什么?

棉花姑娘吐出了雪白雪白的棉花,你还能想到雪白雪白的什么?

(7)质疑过渡,引导探究:

在七星瓢虫来临之前,棉花姑娘病重难忍,她请过谁为自己治病?结果怎样?他们

到底是不想帮还是不能帮?

3、自主、合作、探究,学习2-4自然段。

(1)小组合作,选择自己喜欢的段落学习,读出恰当的语气。

自学提示:a分角色朗读对话。

b反复读读、想想,感受棉花姑娘说话的语气?

c小动物帮棉花姑娘治病了吗?为什么?(讨论)

(小组学习,既可以培养学生团结合作,自主学习的能力,又可以把老师讲授的时

间节省下来,让学生充分地朗读,充分地感悟。)

(2)汇报交流学习情况。分角色朗读

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