小学生心理辅导：小学生自我意识培养与辅导措施PPT教学课件.pptx

正确认识自我

小花，四年级，女孩，是个很可爱的孩子，懂礼貌、爱劳动、爱学习，可是她总觉得小明比他更爱劳动，力气也很大；觉得笑笑比她更可爱；觉得乔乔家很阔气，用的文具都比自己好……慢慢地，小花觉得好多同学都比她强，她一点儿也不喜欢这样，可是，只要和同学在一起，她就觉得别人也肯定是这样认为的，你能帮助她吗？

分析：选择性提取,只注意消极的信息

建议：客观、多角度认识与评价自我

成成,9岁,四年级,男生,学习成绩不错,刚刚转学。家长观察到成成基本上天天扫地,问道：“你为什么差不多要天天扫地？”他说：“因为老师说我没有戴红领巾要罚扫两天,上课说小话要罚扫两天,还有我们组评分一周来评分最低全组要罚,可以选择抄课文还是扫地一周,我选择了扫地……”“为什么你不戴红领巾？”“我忘记了。”“怎么会忘记呢？”“因为以前在五小（原来学校）老师没有要求，这里是这样，我不记得。”“你有没有觉得扫地丢脸？”“没有哇,我也不是罚最多的,我们班有个一个学期只有两天没有被罚的,还有一个也最多只有五天没有被罚,我最多排第三名。”。我又问他：“你们老师有没有找你们谈过话？”“没有，反正我们扣分了就扫地。”

分析：成成缺乏对自己在集体和社会中的地位及作用的认识。

建议：培养成成集体荣誉感与责任意识，正确认识到自

己与集体的关系。

孩子们，请安静下来，端正坐好，手平放于桌上，闭上眼睛，调整呼吸。现在请和我来一起回忆今天所做的一切。

来，让我们随着音乐，一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，学习是我们的首要任务，今天你努力学习了吗？

一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，调整呼吸，聆听音乐，不学礼，无以立，普通话是校园最优美的语言，你今天使用文明用语了吗？

一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，站如松，坐如钟，行如风，良好的姿势有利于我们健康的成长，今天你的坐立行走姿势符合标准了吗？

一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，没有规矩，不成方圆，学校的规章制度需要我们共同维护，今天你排路队了吗？

一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，学校为我们提供了良好的环境，今天你爱护公物了吗？

一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，一屋不扫何以扫天下，良好的卫生习惯是我们的基本素养，捡起一片纸纯洁的是自己的精神，今天你讲卫生了吗？

一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼气，千里之提毁于蚁穴，生命之舟覆于疏忽，隐患处处有，安全时时记，今天你遵守学校安全规定了吗？

一二三，轻轻地吸气，一二三，轻轻地呼出来，仔细回忆今天所做的一切，你是否觉得留有遗憾？在明天的学习中，你觉得怎样才能更加完美？

好的，听着缓缓的音乐，你是否感觉一股清泉涌入心田。好的习惯成就人的一生。我们要从现在做起，从小事做起，养成良好的习惯，为以后的人生打下坚实的基础。

积极悦纳自我

总的自尊

身体自尊

身体能力

身体特征

社会性自尊

同伴关系

亲子关系

学业自尊

语文

数学

其他课程

小丽，五年级，女生，平时和自己好朋友交流还不错，可就是不敢在公共场所说话，比如说老师上课提问让她回答问题，明明她都知道，可是总害怕回答错了，被人笑话，脸红红的，头都低得不能再低了，声音小得像蚊子一样哼哼，心里很慌乱，连原本能回答正确的问题都答错了。

分析：自卑心理，消极暗示。

建议：赏识教育、直面挫折、解决问题。

目的:通过相互赞美,发现自己的

优点,悦纳自我,增强自信

操作过程:

老师将同学们的赞美词写在树上；

每个同学将别的同学对自己的赞美也挂在树上；

分享环节:分享被人赞美有什么感受?怎样能获得大家的赞美等。

主动调控自我

军军，三年级，8岁，男生，性格活泼好动，管不住自己，总是信心勃勃，但不能落到实处。他的作业总是马虎了事，主要原因是放学后他不是先做作业而是先做手工或者看书、打游戏等自己感兴趣的事情，有时一着迷就到了晚上8点多了，再做作业的话就马虎了事，随便应付。

分析：学习习惯不好，自控能力差。

建议：通过榜样、规则、强化、奖惩等方法，培养良好的学习习惯；教会儿童运用口头策略、自我提示等，让军军进行自我管理。

教是为了不教

资料来源：韩进之等：《我国中小学自我意识发展调查研究》，心理发展与教育，1985年.

小学生

自我认识的发展

我叫吴子轩，今年六岁，上小学一年级。我是一个活泼可爱的小女孩。雪白雪白的脸蛋上，长着一双水汪汪的大眼睛，和一-头乌黑乌黑的的长头发。我一笑起来，脸上就有一对甜甜的酒窝。这就是可爱的我。

我今年11岁半了，长着一张苹果脸，一

双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，