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情绪调节策略和特质正念对初中生混合情绪的影响及教育启示.pdf

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摘要

人们在日常生活中不断地体验着各种情绪,除了高兴、悲伤单一情绪反应外,还会

产生悲喜交加、喜忧参半的混合情绪。以往研究发现,在行为改变的关键阶段,个

体的混合情绪会增加。长期的混合情绪状态可能会使人产生有害的情绪和行为后

果。在对如何减少混合情绪的探索中,有研究者发现使用情绪调节策略可以减少个体的

混合情绪,但研究的是在实验室中用指导语临时操纵的结果。人们在生活中对情绪进行

调节时有惯用的策略,个体由于本身习惯性情绪调节策略的差异是否会影响指导性情绪

调节策略的使用。此外,正念水平较高的个体有更

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