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新教材高中历史第4单元民族关系与国家关系第11课中国古代的民族关系与对外交往课后提升训练选择性必修1.pdfVIP

新教材高中历史第4单元民族关系与国家关系第11课中国古代的民族关系与对外交往课后提升训练选择性必修1.pdf

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饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——《论语》

第11课中国古代的民族关系与对外交往

课后·提升训练

基础巩固

一、选择题

1.汉朝建立初期,封瓯越、闽越的少数民族首领为王;承认原秦朝南海郡尉赵佗自立的南越政

权;放弃秦朝已开拓的西南夷地区,不设置行政机构。这些做法表明汉朝统治者()

A.大体承接了秦朝政制

B.依据形势调整统治策略

C.奉行“无为而治”的思想

D.重视民族和睦与发展

答案:D

解析:根据题干材料“放弃秦朝已开拓的西南夷地区,不设置行政机构”,可知汉朝没有承接

秦朝政制,而是简化地方行政层级,故A项错误;题干材料没有体现汉初政治形势的变化,不

能说明统治者依据形势调整统治策略,排除B项;题干材料反映的是汉初处理民族关系的措

施,没有体现治国思想,排除C项;题干材料中的做法有利于促进民族关系的和睦发展,故选D

项。

2.《史记·蒙恬列传》记载:“始皇……乃使蒙恬通道,自九原抵甘泉,堑山堙谷,千八百里。”

下列事件与此记载有关的是()

A.出击匈奴B.征服越族

C.平西南夷D.修筑长城

答案:A

解析:根据题干材料“自九原抵甘泉”,可知是秦始皇派大将蒙恬抗击匈奴,修建通道,故A

项正确;西南夷、越族是南方的少数民族,与题干材料“自九原抵甘泉”地理位置不符,故B、

C两项错误;修筑长城是防御措施,与题干材料“乃使蒙恬通道”不符,故D项错误。

3.秦汉时期,面对农耕民族与游牧民族之间的矛盾,为了保卫自己的文明系统,统治者采取

“用制险塞”的隔绝固守与“导途凿空”的外拓互通并举之策。这表现在()

A.修筑长城、通使西域、开辟丝路

B.北击匈奴、南征北战、开凿灵渠

饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——《论语》

C.修建驿道、收复河套、开发象郡

D.联络大月氏、夹击匈奴、通婚和亲

答案:A

解析:秦朝北逐匈奴,修筑长城,体现了“用制险塞”的隔绝固守;汉武帝派张骞出使西域,开

辟丝绸之路,体现了“导途凿空”的外拓互通,A项符合题意。

4.张骞出使西域后,汉朝招募了大批商人到西域各国经商,沿线设置关卡征税,并设置西域都

护府管辖西域。这些举措()

A.旨在攫取商人的经济利益

B.是汉朝抑商政策的延伸

C.有利于促进丝绸之路的繁荣有序

D.将西域纳入了郡国体制

答案:C

解析:根据题干材料“沿线设置关卡征税,并设置西域都护府管辖西域”,可知这些措施有利

于促进丝绸之路的繁荣有序,故C项正确。题干材料体现的是汉朝对商路贸易的重视和管理,

没有体现攫取商人的经济利益和抑商政策,A、B两项错误;汉朝并未将西域纳入郡国体制,D

项错误。

5.唐太宗时,文成公主嫁入吐蕃。唐朝后期唐蕃会盟:“患难相恤,暴掠不作。”元朝时,设宣

政院管辖西藏地区。清朝时,设驻藏办事大臣和班禅达赖共同管理西藏事务。下列对此认识

正确的是()

A.各民族共同缔造中华文明

B.唐朝中央政府开始对西藏正式行使行政管辖

C.历代中央政府设置机构管辖西藏地区

D.清朝

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