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《我爱我家》三年级上导学案

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编订

编订:JinTaiCollege

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《我爱我家》三年级上导学案

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

课题与教学内容

十、我爱我家课时安排

2课时

教

学

目

标

知识技能

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1、对学生进行情感教育，激发学生爱家爱家人的感情。

2、学会用版画制作方法作一家人的版画，能制作简单的小相框来装饰自己的家。

3、提高学生的审美能力。

过程方法

通过学习制作版画和小相框。培养孩子丰富的情感是美术教育的任务之一。家是组成社会的基本单元，家庭的温馨和睦对孩子的健康成长有着重要的意义。

态度情感

这是一节情感色彩非常浓厚的课，在本课学习中，要让学生感受亲情，产生努力为家做些力所能及事情的想法。

教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案

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第一课时

一、情境激趣：

1.谈话激趣。

2.播放全家出游视频并随机拍照。3.谈话：“这些照片可以放在哪？”

二、探索新知：

4.教师分别展示自制相框并问：可以放在哪？5.师课件演示相框的制作过程。

6.观察相框的制作材料

7.用课件播放欣赏作品。激发学生制作欲望。8.讨论本组可以做的相框。

学生可能说：“可以放进相册。”或“放进小相框，摆在外面。”

学生分别说出相框可以摆放在哪。学生汇报。

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生讨论并汇报。

对学生的想法给予评价。

教师随着学生汇报把相框分别摆放在讲桌上或挂在黑板上。如果有学生看不清用展台展示。

师随机指几个学生谈想法。并对生的汇报给予肯定并赞扬。

教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案

三、动手实践。

学生小组制作，教师辅导。

四、交流展评：

9.交流展示作品。

10.评选出优胜组，奖励小红旗。

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五、课堂小结：

11.谈收获。

12.师鼓励谈话。教师总结。学生小组内分工合作。

生将完成的作品拿到前面展示。学生畅谈收获与体会。

教师循环播放学生作品图片并巡视指导。随机选两件介绍材料及做法。

如果不分胜负奖励给全班。教师随机给予评价。

六、教学板书内容：

十、我爱我家第二课时：

一、激趣导入：

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学生欣赏版画作品，激发学生对版画的兴趣。

教师小结：版画是比较常见的造型艺术之一，是作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画。

二、体验探究：

1、本课的版画学习选择了对儿童来说操作简单，最易入门的一种版画形式——黑白凸版纸版画，要求学生运用这种方法为自己的家人印张像。

2、学生欣赏黑白凸版纸版画的作品，探讨制作方法。

3、通过多媒体了解制作过程。

三、动手实践。

学生小组制作，教师巡视指导。

四、交流展评：

交流展示作品。学生欣赏。

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学生讨论制作方法。

（1）、构思、确定自己要表现的内容。

（2）、在底板纸上进行简单构图，概括地表现出形象大致轮廓。

（3）、按照有大极小的顺序开始剪刻人物形象，并按顺序在纸板上摆好。

（4）、粘贴，尽可能粘贴牢固。

（5）、刷油墨，将印纸盖在底板上均匀摩压，揭开即可。生将完成的作品拿到前面展示。

教师课前收集大量的版画作品，供学生欣赏。教师循环播放学生作品图片并巡视指导。

教师随机给予评价。

五、教学板书内容：

十、我爱我家

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