教师读书心得(优秀9篇).pdf

教师读书心得(优秀9篇)

教师读书心得篇一

最近，我读了主任的《做温暖的教育者》一书，这是一本难得的好书。书中收集了作者

从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，资料丰富，论及了教育的方方面面，

而贯穿其中的，则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态

构成了作者独特的教育观、教师观、教学观；举例生动形象，比喻独到精确，提出了许多现

代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮忙，突出了作为教师应有

的对学生真诚的爱，真实地反映了作者的人生阅历和教育思想。读着这本书，如身临其境，

从中进一步理解了教育的内涵，并启迪我站在新的视角审视许多教育现象和处理方法，如：

“‘格律诗’教育与自由诗‘’教育”、“本地货家常菜·海鲜味·”、“鲜花、干花与塑料花”等等。其中

《教师读书的n个理由》《读书的“二为”“三式”》给我的印象异常深，我思索着，对照着，

感悟颇多。作者剖析了当前教师读书的现状，阐述了教师读书的n个理由，并指出为教师读

书寻找理由从某种意义上说是对教师的讽刺，因为教师天生应当是读书人。是啊，在信息量

异常大的当今社会，在大力提倡教育走向生本的今日，书籍作为生活的一个载体已经成为我

们生存、发展、提高的必需品，有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。

教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的是教育的职责。读书是我

们的职业使然，是我们的事业使然。作为一名党员教师，应当把读书视为生活中的平常事、

必做事、份内事，不需要任何理由，不作为任务安排，而应当自觉阅读，持之以恒地阅读，

日积月累地阅读，整本著作地阅读，挤出时间多读书、读好书、好读书，让阅读成为我们的

习惯，使读书成为我们主动自觉的行动，使我们的心灵充满书香。“教师不读书，何以提升

自我，立足于学校教师不读书，何以示己之范，要求学生去读书”。

回顾历史，但凡有所成就的人都是爱读书的人；再看看周围，那些明智的人也都是手不

释卷的。显而易见，读书能提高个人素养，能明心志，能冲走灵魂中的沙砾。读好书有如品

尝美味食品，细细咀嚼精心细读，细心品味，充分享受其味，充分吸收其养。苏霍姆林斯基

说：“没有读书就没有教育。”朱永新教授认为：“一个人的精神发育史就是其读书史。”可见，

书籍能浸染人的灵魂，书籍能陶冶人的情操，书籍能影响人的气质。书籍是人的精神营养液。

而学校是供给精神营养的地方。读书不仅仅是学生的事，更是教师的专业，读一些经典，与

大家对话；读一些人文，陶冶情操；读一些学生喜欢的书籍，拉近师生距离；读一点生活书

籍，享受生活的多彩。读书是自我成长的必需，读书是精神成熟的必需，读书是修养高洁的

必需。“多读点书，即使你不能成功，也能够在失败的时候明白自我跌倒在哪里。”教师不但

要读教学的书，要读教科的书，要读教辅的书，要读专业的书，要读教育的书，还要读政治

的书；要读自然的书，要读人文的书，还要读科技的书；要读有文字的书，要读经典的书，

还要读生活的。书。“每一天读书”并不难，贵在坚持。长此以往，也许成不了“大气候”，但

至少能成就“小气候”——儒雅渊博的饱学之士！

作为一名党员，我们需要读书，在书籍的海洋里泛舟，品味生命的芳香；在精神的宇宙

中徜徉，放飞教育的梦想；在阅读的体悟中提升理念，更新自我的思想。腹有诗书气自华，

如果我们肚子里真的有文章，何愁好词佳句不来呢读书，然后使其内化，也正是教师党员所

要做的。书只读还远远不够，读书的同时还得“思考”，离开了深入的思考，所有的书都将是

过眼云烟，如空气般触摸不到，更谈不到拿过来为我所用了。与书为伴，我们的生活会变得

更充实！让我们享受读书的过程、读书的价值、读书的乐趣吧！

教师读书心得体会篇二

识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学一年级学生的思维特点是具体形

象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定

了识字教学是小学一年级语文教学的重点，也是难点。怎样才能让学生愉快轻松的识字呢？

下面，我谈谈在识字教学中的一些做法：

1．利用游戏的识字方法，调动学生识字的兴趣。

兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重

复，喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的方法调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采

用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转、邮递员送信将这些儿

童学前生活中的游