精品解析：2021-2022学年广东省深圳市南山区教科版五年级下册期末考试科学试卷（原卷版）.docxVIP

2021—2022学年度第二学期期末教学质量监测

五年级科学

（时间：50分钟）

一、活学活用我会选（共60分，每题2分）

同学们，关于生物与环境、船、我们生活的地球、热的传递等方面的科学问题，你在本学期一定进行了许多有趣的研究吧？请通过下面的题目来测试下自己的学习结果吧。相信你很棒！

1.不同环境里的植物对阳光、水分等条件需求不同。以下三种植物中，哪种植物对水分的需求最少？（）

A.香蕉 B.松树 C.仙人掌

2.绿豆种子发芽需要的条件是（）。

A.水、空气和适宜的温度 B.水、空气和阳光 C.土壤、空气和适宜的温度

3.植物要在绿叶中制造出生存所需的养料，需要的条件有（）。

A.水分、氧气、阳光 B.二氧化碳、水分、氧气 C.阳光、二氧化碳、水分

4.动物的生存需要一定的环境。蚯蚓喜欢生活在（）的环境里。

A.潮湿、阴暗 B.干燥、明亮 C.干燥、阴暗

5.动物的身体结构不同，对环境的需求也不同。企鹅的哪个身体特征使它适应在南极寒冷的环境中生存？（）。

A.企鹅的前肢成鳍状，适合在水中游泳

B.企鹅羽毛厚实，密度大，保温性强

C.企鹅的脚生于身体最下部，呈直立姿势，适合行走

6.当生存环境发生改变时，动物的行为会随之改变，以适应新环境。冬天来临，气候寒冷，草木干枯，此时的青蛙会有怎样的行为？（）

A.由卵孵化成蝌蚪 B.进入冬眠 C.产卵繁殖后代

7.丹顶鹤在不同季节也会像青蛙那样表现出不同的行为。入秋之后，气候转冷，食物减少，丹顶鹤会（）。

A.储备食物，筑巢准备过冬 B.迁徙到温暖的南方越冬 C.前往寒冷的东北地区繁殖

8.王华小组对帆船、核潜艇、独木舟和蒸汽船的动力装置进行比较后发现：自古至今，船的动力装置在逐步发展。你认为下面哪种顺序反映了这一发展过程？（）

A.独木舟→帆船→蒸汽船→核潜艇

B.独木舟蒸汽船→帆船→核潜艇

C.帆船→独木舟→蒸汽船→核潜艇

9.关于造船材料的选择，王华和小组同学展开了讨论。你认为下面哪种说法是正确的？（）

A.只有在水中容易上浮材料才能用于造船

B.在水中容易上浮的材料和在水中容易下沉的材料都可以用于造船

C.将容易在水中上浮的材料和容易在水中下沉的材料拼合在一起才能用于造船

10.王华小组在制作活动中对于“制造什么形状的小船才能减小水的阻力”这个问题，意见不同。你认为以下哪种形状的船受到的阻力最小？（）

A. B. C.

11.对比独木舟和竹筏的特点，王华小组的同学形成了不同的观点。你认为下面哪种观点是错误的？（）

A.独木舟比竹筏稳定性好，不易侧翻

B.竹筏比独木舟稳定性好，不易侧翻

C.竹筏比独木舟更容易做的宽一些，能承载更多货物

12.王华尝试改变橡皮泥的形状，使它能漂浮在水面上。多次测试后，他发现（）。

A.将橡皮泥搓成根根长条，连接成像竹排一样的形状，可以使橡皮泥浮在水面上

B.把橡皮泥做成薄薄的圆饼形，可以使橡皮泥浮在水面上

C.把橡皮泥做成船形，可以使橡皮泥浮在水面上

13.王华小组的同学在比较了下列三种船的结构后发现：（）的稳定性最好，不容易侧翻。

A.独木舟 B.摇橹木船 C.双体帆船

14.不同类型的船具有不同的动力装置。以下哪种船的动力装置运用的是自然动力？（）

A.帆船 B.蒸汽船 C.核潜艇

15.如图所示，王华小组给小船装上风力推进装置，在测试中发现小船行驶的方向容易偏离。为了使小船保持定方向，你认为下面哪种方法更有效？（）

A将船头改变成方形 B.给船安装舵 C.用手调整船头方向

16.王华小组在讨论哪颗行星适合生命生存。根据自己查询、比较行星的资料信息，你同意下面哪种说法？（）

A.地球比其它行星的大气中含有更丰富的氧气，适合生命生存

B.相比其它行星，水星离太阳的距离适中，容易保存液态水，适合生命生存

C.火星比其它行星的气候条件更稳定，适合生命生存

17.大气污染主要是由人类活动引起的。下面哪种人类活动会直接导致大气污染？（）

A.滥用农药 B.使用汽车等交通工具时的尾气排放 C.过度放牧

18.通过查阅、分析全球变暖情况的资料，可以推测（）。

A.全球变暖使气流更活跃，降水更多，农作物会增产增收

B.全球变暖使极地冰川融化，海平面上升，一些沿海城乡将可能被淹没

C.全球变暖造成北冰洋的浮冰融化缩小，有利于北极熊在水中游泳、捕猎、繁衍后代

19.比较分析下面饼状图中的数据，你认为下面哪项推测符合实际？（）

A.地球上