一贯课程导论教学课件设计方案.ppt

欣賞、表現與創新01表達、溝通與分享02尊重、關懷與團隊合作03運用科技與資訊04獨立思考與解決問題05基本能力：淡水在哪裡？(2)上課地點：教室、電腦教室01教學評量：學生發言情況、學習單、小組討論及報告情形02淡水在哪裡？(3)主題五：摩肩擦踵的假日淡水學習領域：社會學習領域(地理科)、數學科AB數學科領域社會學習領域：地理科摩肩擦踵的假日淡水（1）藉由猜測及推估，對淡水地區的人口數有一初步的概念。01能夠運用圖書館及網路收集人口統計資料。03人口金字塔的繪製及比較。05學會將數據整理成次數分配表，並繪製圖表02瞭解各項人口指標的定義、計算方式及內涵。04瞭解台灣地區目前的人口問題。06課程目的：摩肩擦踵的假日淡水（2)規劃、組織與實踐。培養獨立思考解決問題的能力。表達、溝通與分享運用科技與資訊主動探索與研究獨立思考與解決問題基本能力：摩肩擦踵的假日淡水（4）教室、圖書館、電腦教室上課地點：01學生發言情況、地理學習單、數學學習單、小組討論及報告情形教學評量：02摩肩擦踵的假日淡水（5）主題六：淡水的生態學習領域：自然與生活科技領域認識淡水的生態環境與自然的美好。學習如何運用網際網路與圖書館找尋資料，並能以適當方式呈現資料搜尋的結果。以書面報告及口頭報告的方式，培養學生邏輯思思考、整合、組織及口語表達的能力，進而瞭解自我潛能，發揮獨特的創造力。藉由對新聞議題的探討淡水目前發展觀光，對當地環境及居民的影響，學習和不同意見的他人作溝通，並訓練規劃及組織的能力，亦培養學生具有環境保育的觀念。課程目的：淡水的生態(1)了解自我與發展潛能欣賞表現與創新表達、溝通與分享尊重、關懷與團隊合作主動探索與研究規劃、組織與實踐運用科技與資訊獨立思考與解決問題基本能力：淡水的生態(2)書面及口頭報告學生發言情況0102教學評量：(1)學習單淡水的生態(3)學習領域：綜合活動與學習領域、藝術與人文領域、健康與體育、社會領域0102主題七：淡水老街好景緻綜合活動與學習領域健康與體育領域藝術與人文領域社會領域淡水老街好景緻(1)課程目的：認識食品相關製造標示。知道食品製作的安全衛生原則。從免洗餐具及塑膠袋的氾濫了解其對環境的危害，建立環境保護的相關概念。培養學生將習得的知識與生活經驗相驗證淡水老街好景緻(2)九年一貫課程導論

教案設計生工所張麗萍國企所彭茹敏植科所黃麗如人類系張莉苑社工系謝宗燁社會系蔡芳宜九年一貫課程導論

教案設計十三行，滬尾，金色淡水

－九年級校外協同教學此協同教學實例含課程發展、教學計劃、教學流程、教學評量...等。以「人與時間、人與空間」為主軸，藝術與人文、自然與科技、綜合活動領域、數學支援教學活動，藉著科際整合，打破舊傳統「單打獨鬥」的教學方式。導論(1)以因應不同興趣、性向、能力的學生，開發學生多元智慧，發展學生潛能，提昇學生學習興趣。01配合九年級校外教學活動，增進學生對鄉土的認識和關懷02導論(2)淡水是一個山河環繞、人文薈萃、孕育著豐富的自然與人文歷史內涵的一塊土地。淡水的自然保育環境（如紅樹林）和人文古蹟保存的很完善，不但是個休閒的去處，更是一個能夠提供教育和娛樂的地方。選題原因淡水鎮01八里部分地方02關渡部分地方03範圍讓學生能夠靈活運用三年來所學到的相關知識和概念。01培養學生對鄉土的關懷，自然保育的觀念。02藉著規劃自己行程的活動，讓學生培養獨立自主的態度，學習安排自己的生活，為自己負責，及增進自我瞭解和成長。03教學理念九年一貫課程導論

教案設計教材架構十三行，滬尾，金色淡水八大教案主題介紹主題一：昔與今學習領域：社會學習領域、藝術與人文領域昔與今(1)社會學習領域歷史科藝術與人文領域課程目的：一、了解史前時代人類的生活智慧，及後人進行探究的科學方法。二、明白國家的營運政策和利益考量。三、知道不同社會的文化，尊重並欣賞異文化。四、認識淡水近代建設發展和改變。基本能力：尊重、關懷與團隊合作主動探索與研究上課地點：教室教學評量：課堂討論及學習單昔與今(2)主題二：淡水的轉變學習領域：社會學習領域、藝術與人文領域01社會學習領域歷史科02藝術與人文領域淡水的轉變(1)複習淡水的歷史發展。由歷史背