“《环境科学概论》课程”示范课程_电子教案.docx

《环境科学概论》课程教案

一、整体设计

课程类型

必修

公共基础课（）；专业基础课(√);专业课()

考核方式

考试(√);考查()

选修

限选课（）；任选课()

课程性质

《环境科学概论》为环境科学与工程专业的专业基础课程，该课程以人类-地球环境符合系统的基本原理和环境科学相关理论基础为依据，系统论述了环境的发生、发展和人类活动对环境的影响，深入分析环境问题的产生和原因。针对人类面临的全球环境危机，分析了环境科学技术、方法和应用，概述了环境管理理念与实践过程，以应对环境科学学科的综合性和复杂挑战。

专业教学目的

①专业知识传授：环境科学发展和环境思想演变历程；环境科学研究的主要内容及其分支学科；现代环境科学的特点和任务；现代环境科学发展趋势、学科前沿和环境热点问题；现代环境科学的基本理论和方法。

②专业能力培养：培养团队合作能力、科学严谨分析解决问题的能力，培养良好的职业素养。

思政目标

①引导树立唯物主义世界观、可持续发展的科学发展观、社会主义核心价值观，培养环境友好的价值观和伦理观，加强生态文明理念和自然和谐的环保意识；

②增强家国意识、社会责任意识、法治意识，使学生把爱护祖国的生态环境作为自己的使命；

③培养创新意识、工匠精神；

④结合凉山生态环境保护和绿色发展的特色案例，使学生立足凉山生态文明建设的成就，提升绿色发展自信。

教学内容

环境科学发展和环境思想演变历程；

环境科学研究的主要内容及其分支学科；现代环境科学的特点和任务；

现代环境科学发展趋势、学科前沿和环境热点问题；现代环境科学的基本理论和方法。

教学方法和手段

课堂讲授、多媒体教学+板书、启发式教学法、小组式讨论法、小组合作探究法、案例分析法、混合式课堂

教成评

学绩定

1）综合评定

多环节结构成绩：作业、讨论、汇报演讲、论文、笔试成绩。综合定量评价：平时成绩占40%，期末笔试成绩占60%。

过程性评价与指导：教师将对学生的演讲、讨论活动与考核情况进行评价。

2）汇报演讲评定

课程注重学生科学能力的培养，在可选择的区间内布置课题，以小组为单位，对小组讨论研究的成果进行汇报，评分拟由老师、学生共同来担任。

教学过程设计

序号

教学环节

学时

专业要点

思政融入点

教学方法

1

绪论

2

环境科学思想与方法论、环境问题

唯物辩证世界观、科学发展观；人与自然和谐共生的生态文明思想

案例教学；隐性渗透式融入思政元素

2

水体污染与防治

4

中国水资源特点及作用、污水防治基本途径、污水防治技术

全力打好水污染防治攻坚战，责任意识和创新意识

翻转课堂、混合式教学、案例教学；

画龙点睛式、隐性渗透式融入思政元素

3

大气污染与防治

4

大气污染的影响、全球大气环境问题、大气污染综合防治技术

要坚决打赢蓝天保卫战，绿色、低碳、循环、可持续的生产生活方式；责任意识和创新意识

4

土壤污染及防治

3

土壤在环境中的重要性、土壤污染、土壤污染防治与修复

创新、可持续发展、长江经济带、乡村振新等绿色发展理念；责任意识和创新意识

5

固体废物处理与资源化

3

固体废物的概念及特性、固体废物的处理处置方法及资源化途径

坚持节约资源和保护环境，绿色生活和发展理念；无废城市；责任意识和创新意识

6

物理性污染与控制

1

物理性污染的种类、来源及特点、声学环境综合整治对策

社会责任意识、创新精神

案例教学、混合式教学；隐性渗透式融入思政元素

7

环境污染专题讨论

3

科学严谨分析和解决环境问题的能力

富强、民主、文明、和谐的社会主义核心价值观，富强文明决不能以牺牲环境为代价；责任意识和创新意识

翻转课堂、小组讨论、案例教学、研究性教学；画龙点睛式融入思政元素

8

环境保护工程项目参观实践

5

参观水污染治理、大气污染治理工程项目，邛海湿地

家国意识、社会责任意识、法治意识、敬业精神、工匠精神及创新精神、绿水青山就是金山银山

现场案例教学、研究型教学；专题嵌入式融入思政元素

9

环境监测与评价

2

环境监测技术、环境质量现状评价、环境影响评价

爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观；环保人矢志不渝的敬业精神、创新意识

案例教学、翻转课堂、研究型教学；

元素化合式、隐性渗透式融入思政元素

10

环境管理

2

环境管理制度，环境法，环境规划，环境经济

责任意识；法治意识

11

生态保护与生态建设

2

生态保护、生物安全、生态农业、生态建设

绿水青山就是金山银山；绿色发展自信

案例教学；专题嵌入式、化龙点睛式融入思政