新人美版五年级上册美术教案全.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

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1、、肖像艺术肖像艺术

教学目标

1.初步了解人物肖像画初步了解人物肖像画以形写神〞的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课本

中涉及的中外著名的艺术家。

2.能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。

3.认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。

4.通过欣赏艺术作品中的人物〔例如白求恩〕，学习人物精神，适时渗透国际主

义教育。

教学重点

学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式

能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。

教学难点

对作品涵〔即传神〕的认识和理解。教师可用比照的方法引导学生学习。

教学过程

一、导入局部

课件播放片断，仔细观察人物的表情有什么变化。人物作品，找出共同点。

这就是绘画艺术，它不但可以描绘人物，还可以它用传神之笔表现了人物的心世

界界。。今天我们就来今天我们就来学习学习肖像艺术肖像艺术〔板书〕。

你看出主人公在干什么吗.

〔由动画片导入，让学生从最浅显易懂的地方入手，激发学习兴趣。〕

二、新授课

1、分组学习

〔1〕选择课本中你最喜欢的一幅作品，自愿组成小组进展学习。

学习要求：

1.艺术家表现的人物有什么特点.

2.画面是如何通过人物刻画表现人物神态的.

3.从画面中你了解到了什么.请讲给大家听。

4.你还想知道些什么.把它写下来我们共同探讨。

教师提示：

曾鲸曾鲸的的卿子卿子像像图轴图轴是一幅立轴绢本设色人像的局部。此画高111.4厘米，宽36.2

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

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厘米。

卿子：诗人兼名医，他编辑的卿子：诗人兼名医，他编辑的伤寒论伤寒论称之为称之为卿子伤寒论〞。

焕民的焕民的藏族女孩藏族女孩的画面构图为近距离肖像特写。从刀法上看，颇具特点。想一

想，为什么艺术家在表现女孩时脸部刻画与其他地方不同呢.脸部为最亮的局部，

但是又不乏层次感。

鹤在雕塑中运用