第三单元 计量时间（复习课件） 五年级科学上学期期末复习讲练测（教科版）.pptx

小学科学·五年级（上）·教科版第三单元计量时间

第1课时间在流逝燃香的长度四分之一二分之一四分之三一整支测量的时间15分钟30分钟45分钟60分钟我的发现同一根香，燃烧相同长度所用的时间相等1.在远古时候人们用天上的（太阳）来计时，昼夜交替形成的（天）成了最早的时间单位。（圭表）是古代科学家发明的度量（日影长度）长度变化的天文仪器。根据圭表上的日影长度（每天最短），人们就可以确定节气的日期和一年的长度。2.阳光下物体影子的（长度）、（方向）会慢慢地发生变化。3.日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。根据晷面上晷针的日影角度，人们就可以确定时刻。蜡烛也可以用来计时。

4.观察研究“一炷香”的时间:（1）取一支香，分别在四分之一、二分之一、四分之三处做标记。（2）燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。（3）注意要在无风的环境下进行实验。（4）燃香时间记录表

第2课水流量所需时间（秒）水流量所需时间（秒）50毫升91第1个50毫升91100毫升198第2个50毫升107150毫升327第3个50毫升1291.自制水钟的水滴的速度是先（快）后（慢）。2.滴漏的滴水速度与（漏水孔）的大小，（滴漏中的水位）的高低有关。3.我们可以利用同样会流动的（沙）来制作计时工具，如（沙漏）。4.早在2000多年前，我国就发明了滴水计时的工具，由几个铜水壶组成叫“刻漏”，又叫“漏壶”，这就是古代水钟。5.观察水流的速度：（1）把一个透明塑料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。仔细观察发现：水流的速度不均匀。水流速度随着水位的降低而变慢。（2）对同一个容器，我们控制初始水位高度和孔径不变时，流出相同水量所需的时间相同。6.测量水流速度的变化（1）用瓶子（无底、瓶盖带孔）装200毫升水，用量杯接住从瓶中流出的水。测量量杯内的水积聚到50毫升、100毫升、150毫升时，分别需要多少时间。（2）实验记录实验结论：随着塑料瓶中水的减少，水流的速度越来越慢，流出一样多的水（50毫升）时所用时间增加。用水计量时间

第3课1.滴水计时水钟有两种类型：一种是（受水型）水钟；另一种是（泄水型）水钟。水钟一般是泄水型和受水型相结合进行计时。2.水钟的设计方案和制作过程（1）剪开塑料瓶。（2）用工字钉给瓶盖打孔。（3）另取一个塑料瓶，重复（1）（2）两步。（4）像图中那样，将三个瓶重叠组装。（5）倒水计时，在最下面的容器上标上刻度。3.我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。4.沙漏是利用能流动的沙来制作的计时工具。我们的水钟

第4课机械摆钟实验次数第一次第二次第三次摆动次数6060601.摆具有保持（摆动方向）不变的特点。钟摆每分钟摆动的次数是相同的。相同时间内钟摆的摆动次数相同。（钟摆的摆动具有等时性。）意大利科学家伽利略第一个发现并解释了摆的等时性。根据这一性质，人们制成了摆钟，摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。2.观察钟摆运动的特点:(1)钟摆由摆绳和摆锤两部分构成。（2）钟摆往返一次记为摆动一次。（3）测量钟摆1分钟摆动的次数（实验三次），并记录。（4）实验结论：该钟摆1分钟总是摆动60次。同一个摆每分钟摆动次数是相同的,但是不同的摆每分钟摆动次数不同。

第5课摆的快慢1.研究影响摆的摆动快慢的因素时的注意事项（1）实验时，只改变一个因素（要研究的因素），其他因素保持不变。（2）在安装摆时，摆绳上端必须固定住，不能在摆动过程中移动。（3）在摆动开始时，要让摆小幅度地自由摆动，要自由释放摆，不能用手推动摆。（4）如果实验中摆锤碰到铁架台等物体，需要重新做实验。2.探究摆的快慢与摆锤质量的关系:（1）不变条件：摆绳的长短、摆动的幅度改变条件：摆锤的质量（3）实验结论：在其他条件相同的情况下，摆的快慢与摆锤的质量无关。3.探究摆的快慢与摆绳长短的关系:（1）不变条件：摆锤轻重、摆幅大小（2）改变条件：摆绳的长短（3）结论：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。

第6课制作钟摆1.摆的摆动快慢只与（摆绳长短）有关。改变其长短可以改变摆动的次数。2.同一个摆在相同时间内摆动的（次数）相同，称之为摆的（等时性）。3.摆钟就是利用摆的（等时性）来进行制作的，比较精准。

第7课计量时间和我们的生活计时工具日晷水钟摆钟手表使用材料岩石、金属水、金属等金属、木材等石英、电池等准确性不太准确比较准确准确很准确计时原理日影变化水速均匀摆的等时性石英振动方便程度很不方便不方便方便很方便缺陷?只能在有太阳的时候使用体积大，无法自由移动无法长时间计时，需要定期“上弦”电池会污染环境1.我国古代把一天分为（12）时辰，就是现在的（24个）小时。2.我们现在使用的挂钟一般都是（