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19.2 第4课时 证明举例(辅助线的应用)(解析版)-A4.docx

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19.2第4课时证明举例(辅助线的应用)

知识点一证明思路的分析

1.证明思路

要想证明一个命题是否正确,我们在思考时,可以由最后的结论反着向前追溯证明

2.证明思路的分析方法

先定位清楚题目“要证什么?”,然后再罗列出我们“需知什么”也就是要准备哪些条件,由此再考虑“只要证什么”,一直追溯到“已知”而证明的表述

证明逻辑顺序:“已知”→“可知”→“结论”.

3.证明的一般步骤

(1)分清命题的题设和结论;

如果问题与图形有关,要根据条件画出图形,并在图形上标出有关的字母与符号.

注意:无图几何、“射线”或“直线”等几何问题,我们可能还需要进行分类讨论.

(2)结合图形,写出已知求证;

(3)分析因果关系找出证明途径;

(4)有条理地写出证明过程(每一步推理都要有推理的依据).

知识点二几何证明中常用的证明方法

证明类型

证明方法

证明两直线平行

利用平行线性质判定定理和公理

证明两线段相等

证法1:如果两线段分别在两个三角形中可证两个三角形全等

证法2:如果两线段在一个三角形中,可证它们所对的角

证法3:可以借助一条线段证明两线段都等于第二条

证明两角相等

证法1:利用平行线的性质证两角相等;

证法2:如果两角分别在两个三角形中,可证这两个三角形全等;

证法3:如果两角在一个三角形中,可证它们所对的边相等(等腰三角形的性质)

证明两直线互相垂直

证法1:利用垂直定义;

证法2:利用等腰三角形“三线合一”

题型1简单的证明(辅助线的应用)

解题技巧提炼

通过联结辅助线来证明(8字型)三角形全等,注意公共边的条件.

1.如图,已知,,求证:.

【答案】证明过程见解答.

【分析】连接,证明即可解决问题.

【解答】证明:如图,连接,

在和中,

【点评】主要考查了全等三角形的判定及其性质,解题的关键是构造全等三角形.

2.如图,已知,相交于点,且,,,.

(1)求证:;

(2)求的度数.

【分析】(1)连接,根据全等三角形的性质即可得到结论;

(2)根据三角形的外角的性质即可得到结论.

【解答】(1)证明:连接,

在和中,,

(2),,

【点评】该题主要考查了全等三角形的判定及其性质的应用问题;解题的关键是构造全等三角形.

3.已知:如图,,.求证:.

【分析】连接,根据等边对等角得到,因为,则可以得到,根据等角对等边可得到.

【解答】证明:连接,

【点评】重点考查了等腰三角形的判定方法,即:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等.

4.如图,已知平分,于点,.求证:.

【答案】证明见详解.

【分析】延长交于点,利用三线合一可得,再根据外角性质可以证明.

【解答】证明:如图,延长交于点,

平分,,

(三线合一),

(等边对等角),

(外角性质),

【点评】本题考查了三角形的外角、等腰三角形的三线合一、角的转化是本题的关键.

5.已知,如图,在中,,,平分,于,交于,求证:.

【答案】证明见解答过程.

【分析】由且平分证得,再根据,,进一步求得,则得,从而得到结论.

【解答】证明:延长、交于点,如图,

平分,

于,

在和中,

于,,

,,,

在和中,

【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质,利用角平分线和直角三角形中角之间的关系式,求得三角形的全等,而得到结论.

6.如图,已知点为等腰直角内一点,,,为延长线上的一点,且.

(1)求证:平分;

(2)若点在上,且,求证:.

【分析】(1)由等腰直角得,因,所以,即,可证明,,全等三角形的性质得,再由三角形的外角定理得;

(2)由,,可证明是等边三角形,等边三角形的性质得;又由,,可证明,全等三角形的对应边相等得.

【解答】证明:(1)如图1所示:

在等腰直角中,

,,

由,

平分,

即平分;

(2)如图2所示,连接,

,且,

是等边三角形,即.

又,

又,

,,

【点评】本题综合考查了等腰三角形,等边三角形和三角形的全等的判定和性质,角平分线的定义和三角形的一个外角与不相邻的内角的关系;难点是作辅助线构建两个三角形全等.

题型2构造平行线证明(辅助线的应用)

解题技巧提炼

先做辅助线构造平行线,然后利用平行线的性质得到边角关系证明三角形全等.

1.如图,已知在中,,是上一点,延长至点,使.联结交于点,求证:.

【答案】证明过程请看解答.

【分析】过点作交于点,由“”可证,可得.

【解答】证明:如图,过点作交于点,

,,

在和△中,,

【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质、等腰三角形的判定与性质等知识,添加恰当辅助线构造全等三角形是解题的关键.

2.如图,中,是边的中点,过点的直

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