广东茂名高州中学2022—2023学年度高二下学期期中考试语文试题(解析版).pdf

高州中学2022—2023学年度第二学期期中考试

高二语文试卷

本试卷共8页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，

并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应

题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域

均无效。

3．填空题和解答题的作答：用黑色签字笔直接写在答题卡上对应的

答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

“留白”艺术使中国画体现出含蓄内敛的审美特征。当代画家李可染曾

说：“空白、含蓄，是中国艺术一门很大的学问。”潘天寿认为：“中国

画要求有藏有露，即所谓神龙见首不见尾‘’。必须留下发人想象的余

地，一览无余不是好画。”追溯中国画的发展史，从理论上和创作实

践中，乃至在传统哲学思想上都可以得到明确的印证。郭熙指出：“山

欲高，尽出之则不高，烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远，

掩映断其脉则远矣。”就是说以无示有，以断示连，而“留白”就是以空

白表示无限，形成隐约含蓄的绘画表达。齐白石画虾，追求神似，不

见水波，却有水中游弋的感觉。南宋马远因只画一个角落而被称为“马

一角”，画面没有填色的空白处，可以是天空、水流、远山等，任由

想象，如《寒江独钓图》，只是一叶小舟，一个垂钓渔翁，却让人有

烟波浩渺之感，就是空白之处，给人留下充分的想象余地。

以空白含蓄表达隐藏的内容、内心的情绪，也与中国画整体趋于写意、

趋于精神层面的表达相一致。和西方绘画原则和审美精神不同，中国

画更趋于对精神气质的表达，要求符合内在精神，是倾向于“善”的原

则，而西方绘画倾向于对客观世界的理性追求与表达，更趋于求“真”。

中国画论中有似“”和“真”的观念，然而其中的“真”，在很多论述中，

仍然不是西方的“真”，即与事物客观存在的状态或者规律相一致的意

思。五代画家荆浩曾说：似“者得其形，遗其气，真者气质俱盛”，“真”

即完整表现对象的风度气质。中国画在审美上超越了对事物外形相似

的要求，而是追求深层的神韵，“留白”恰是因此应运而生的。西方油

画中，表现黑夜就要用颜料涂抹出黑色来，而中国画对黑夜的表现可

能就是画一轮明月，明月的周围全是空白，这是含蓄的表达，是中国

式的通过心理感受获得的效果。

“留白”的含蓄表达，一是留下对未以笔墨呈现的景物的想象空间，一

是对绘画作品感受上留下很大的余地。南宋马远《踏歌行图》将峻峭

的山峰置于画面一角，以实笔绘树木山石，以虚笔勾画云雾山峦，留

出大片的空白，其间的景物状貌大可自由想象。从对绘画的情境意绪

的表达上，既有对画面空白处景物的想象还原，更有对画作及作者精

神层面的感触。八大山人的荷花、小鸟、鱼等，传达的苍凉寂苦，郑

板桥竹、石、兰花等，表现的桀骜独立的文人情怀，都是观赏者对空

白处既进行了实际景状的想象还原、补充，同时，感受了绘画作品乃

至创作者的情绪。

中国哲学的中庸之道，以及为人处世的留有余地，都表明含蓄是中华

民族的一种民族心理，在艺术领域，又是一种典型的审美心理。中国

画的“留白”实际是这一审美特征的显现。

（摘编自闫莉《中国画“留白”艺术的美学解读》）

材料二：

中国传统水墨画与西方古典油画不同，二者对于画面中空白的认识存

在很大的差异。在中国画家的认识中，画面里的留白，要让人产生对

空间的联想，那里面有云烟、有雾气、有山峦、有溪水，甚至有牧童

哼着乡间小调牧牛的场景。然而，这些丰富的虚景又全都被缥缈的水

雾笼罩在了“空白”之中，让人浮想联翩。这便是中国画留白“意到笔不

到”的魅力。正如现代美学家宗白华所言：“空白处并非真空，乃灵气

往来生命流动之处。且空而后能简，简而练，则理趣横溢，而脱略形

迹。”

留白还有一个非常优雅的别名——余“玉”，以布白突显灵动，以虚空

诠释丰盈，类似音乐演奏中某一刻的悄然无声“”。恰如其分地处理画

面中的留白，不仅可以营造画面的审美意境和作品氛围，体现艺术家

独特的审美情怀，还反映出艺术家对蕴于宇宙万物之中的道“”的解读。

这正是中国画与西方绘画在本质上的差异。

中国画的创作和鉴赏都讲究“气”，在历代画论中，皆以“气