2025届高三英语上学期一轮复习语法专项：定语从句复习课教学设计.docxVIP

（2024版）

定语从句复习课教学设计

（一）教材分析

定语从句一直都是英语教学中的重点难点。掌握它的使用对学生有非常的重要的意义。教材要求是复习定语从句的关系词的使用。在新高考大纲的中对定语从句有了更高的要求，就是要会使用定语从句。所以在完成了教材的练习的基础上，我还增加在真实交际中比如写作中的应用。

（二）教学目标

新课标指导下的英语教学应该以运用作为最终目的。语法应该成为帮助学生理解英语句子，表达自己的工具。所以，我确定了本节课的目标为：学生能够在听说读写的语言综合实践活动中熟练掌握定语从句。

（1）语言知识目标：复习定语从句的结构，掌握关系代词和副词使用。

（2）语言技能目标：能够在听说读写中熟练使用定语从句。

（3）情感态度目标：在学习中培养合作精神。

（4）学习策略目标：学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用。

（三）教学策略

（1）教学方法：以学生为主体的发现学习和合作学习。分层教学的原则。

（2）教学辅助手段：电脑课件

(四)教学过程

Step1.请同学们欣赏《时间都去哪了》沙画视频。(2min)

What’syourfeelingaboutthevideo?Ithinkthevideoisplayedforourchildhoodwhichwillnevercomebackandourparentswhoareageing.

设计目的：通过观看沙画视频，激起学生的学习兴趣。明确本节语法课的隐线，即时间都去哪了？

Step2.Revision(5min)

请同学们回顾我们学过的unit4和unit5Reading片段，我们一起用关系代词和关系副词填空。

Unit4Anighttheearthdidn’tsleep片段

AlthoughstrangethingswerehappeninginTangshanforthreedays,theonemillionpeopleofthecity,_______thoughtlittleoftheseevents,wereasleepasusualthatnight.Whentheearthquakebegan,itseemedasiftheworldwasatanend.ItwasfeltinBeijing,_______ismorethan200kilometersaway.Thenumberofthepeople_______werekilledorseriouslyinjuredwasincreasing.Allhopewasnotlost.Thearmyorganizedteamstodigoutthose_______weretrappedandtoburrythedead.Workersbuiltsheltersforthose_______homeshadbeendestroyed.

Unit5Elias’story片段

Thetime______IfirstmetNelsonMandelawasaverydifficulttimeofmylife.Theschool______Istudiedfortwoyearswasthreekilometersaway.Toearnmyliving,IfoundajobinJohannesburg.Thiswasatime______onehadtohaveapassbooktoliveinthere.Thatwasthereason______IturntoNelsonMandelaforhelp.

总结：我们学过的关系代词和关系副词都有哪些？并说出它们在句子中的指代以及所做的成分。

设计目的：通过复习unit4和unit5Reading部分来总结关系词，让学生更容易接受，达到更好的复习目的，同时又复习了语篇。

Step3TwoActivities(20min)

活动一：致青春

本部分我找了一组描述我们小时候的漫画，每幅漫画下面我都准备了一个定语从句的句子让学生进行练习。让我们在回忆童年的同时复习定语从句的用法。

例如：

Wewerelittlechildrenw