公民教育实践活动案例二关于放学时,接孩子家长不文明行为的问题研究1.pdf

项目课题：关于放学时，接孩子家长不文明行为问题的研究

项目学校：如皋市港城实验学校

参加活动班级：六（4）班

参加人数：61人

指导老师：杭燕

项目课题各步骤活动情况介绍：

中小学思想品德课就其目标看，最重要的是帮助学生逐步形成正确的世界

观、人生观和价值观，引导他们关注社会发展，积极参加社会实践，树立独立、

健康的政治人格、法律人格、道德人格和心理人格。

培养合格的社会主义公民是我国教育的根本目的，2010年我国政府颁布的

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也明确指出要“加强

公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主

义合格公民。”

我国学者李慎之曾痛切地感到我国民众公民意识的缺乏，通过公民教育，培

养学生的公民意识，关注社会，促使学生能够尊重自己和他人的权利、尊严和价

值，能够具有对国家和和社会的责任感、使命感。

2015年2月，我在学校领导组的指导下，引导六（4）班61名学生，按照

公民教育实践活动的六个步骤，开展工作，具体工作如下：

步骤一：确认社区中存在的公共政策问题

引导学生参加实践活动，加强公民教育是迫在眉睫的任务。于是，我布置学

生利用一双慧眼去观察去发现去了解身边的社会问题。真是不看不知道，一看吓

一跳，我们身边的问题还真是不少，如：菜市场垃圾成堆的问题；化工厂废气污

染的问题；居民小区汽车乱停放的问题；小区绿化破坏的问题；居民小区汽车乱

停放的问题；行人闯红灯带来的交通安全问题；放学时接送孩子家长的不文明行

为的问题等二十多个问题。

步骤二：选择班级研究的问题

我和班委将同学们采集到的问题进行合并整理归类，发现下列问题发现的人

较多：

1

白色污染问题（5人）

菜市场垃圾成堆的问题（3人）

化工厂废气污染的问题（1人）

居民小区汽车乱停放的问题（4人）

向小河内乱扔垃圾的问题（4人）

行人闯红灯带来的交通安全问题（6人）

小区绿化破坏的问题（12人）

放学时接送孩子的家长的不文明行为的问题（26人）。

然后又组织全班学生进行了问卷调查，最后确定“放学时，接送孩子家长不

文明行为”作为我们的研究课题。

（我们的选题）

步骤三：收集班级所要研究问题的有关资料

（一）收集班级所要研究问题的有关资料

来学校接送孩子的家长分布在学校西大门往南、往西和往北的路段。我们将

学生分为六个大组分别进行观察、调查。分别采访了城管大队的执法人员、环卫

工人、学校的校长、路队老师、接孩子的家长、同学。

1．通过调查观察采访，发现接孩子的家长的不文明行为有以下几个方面。

2

（1）随便停放电瓶车、汽车等车辆。

（2）逆向骑电瓶车。

（3）随便将孩子从回家的路队的队伍中拽出来。

（4）随便吐痰。

（5）随意停靠、随意掉头变道、争道抢行。

（6）随便吃零食，瓜皮果壳乱扔，乱扔垃圾。

（7）践踏花草破坏绿化。

3

（我们发现的不文明行为）

2．导致家长不文明行为的原因有以下几个。

（1）人受教育的程度，一般情况下受教育程度越高，人的文明素质就会越

高，相反，文化素质较低的人，文明素质也相对较差；接孩子的家长大部分是爷

爷奶奶，受教育程度不高。

（2）环境的影响，一般情况下处在文明环境中的人，会受到影响，自然文

明程度会高一些，而处在文明环境较差的环境中，慢慢就会养成不文明的行为；

（3）个人对社会的趋同感