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饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——《论语》
《英语》(新标准)(小学三起)四年级下册M5U1教学设计
教材分析本模块的教学内容是谈论过去的事情和情况,对比过去与现在的不同。在第一
单元中,通过Amy询问Lingling家墙上挂的一张老照片,呈现Lingling一家过
去与现在的不同,从而学习一般过去时。在第二单元里,课文中展示了三组说
明过去与现在不同的图片,继续对比过去与现在的不同。让学生感知英语中一
般现在时和一般过去时的不同用法。
模块教学目标一、知识目标
1.能听、说、读、写单词:was,were,then,young,old,short,long,hair,wasn’t,
weren’t
2.能用Theywereyoungthen.Iwastwothen.谈论过去的状态。
二、能力目标
学生能够运用was和were来描述自己或他人过去与现在状态的变化。
三、情感目标
通过对比过去和现在的变化,教育学生要学会感恩,感恩父母、亲人、老师和
朋友。
教学重点及难点教学重点:
1.掌握重点单词:was,then,were,young,old,hair,short,long,clean,dirty,wasn’t,
weren’t
2.重点句型:Iwastwothen.Youweresocute!Herhairwasshortthen.Nowher
hairislong.Theywereyoung.Theyweren’toldthen.
教学难点:
能够区别运用am,is,are和was,were来对比描述自己或他人过去与现在状态的
变化。
教学辅助OHP,video,wordcards
教学策略以任务驱动教学。
教学过程
第一课时教学设计
饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——《论语》
教材分析
本课时的课文情景是Amy到Lingling家做客,看到Lingling家墙上挂着一张黑
白照片,于是就问Lingling照片上是谁。Lingling告诉Amy,照片上是自己的
爷爷奶奶,他们那时还很年轻。Lingling又给Amy看爷爷奶奶现在的照片,他
们已经很老了。Amy又问旁边的小女孩是谁,Lingling告诉Amy那是自己2
岁时的照片,那时她的头发很短,现在已经长长了。Amy认为那时的Lingling
很可爱,而Lingling回忆说自己那时也很淘气。在生活中,我们也会遇到类似
的情景,谈论老照片,谈论自己或家人的过去与现在的不同,这种情景很贴近
生活,利于学生理解掌握。
课时教学目标一、知识目标
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