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重难点04文言文阅读之断句技巧
内容导航
TOC\o1-3\h\z\u命题趋势 1
重难诠释 2
限时提升练 4
常考命题1:对称句式 5
常考命题2:时间状语 6
常考命题3:句子结构(主谓、动宾) 7
常考命题4:虚词、固定句式 9
考查形式:判断式、划分式 10
拓展培优练 11
年份
分值
提问方式
设题角度
2024
3分
9.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()
名词、动宾结构、虚词
2023
3分
9.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()
名词(地名)、动词、状语
2022
3分
9.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()
名词、动词、时间状语
2025年考向预测:
天津高考语文文言文断句命题趋势呈现出一定特点。近年来,天津卷中文言文断句题已成为固定题型,并以客观题形式出现。这一题型要求考生综合运用古汉语字词句以及古代文化、历史等方面的常识,对给定的文言语段进行正确的断句。
从命题趋势来看,天津高考语文文言文断句题更加注重对考生高阶思维能力的考查。例如,采用复合文本的形式,将节选自不同语篇但内容相关的两段文言文组合在一起,要求考生对两则材料进行比较阅读,分析二者的异同,并按题干要求解决相关问题。这样的设计不仅提高了阅读的要求,还更侧重于考查考生的分析、综合、评价等能力。
此外,天津高考语文文言文断句题在命题上也呈现出稳中有变的特点。试卷整体把握时代精神,落实立德树人根本任务,依托高考评价体系,对接课程标准,加强关键能力考查。因此,考生在备考时,需要注重培养文言语感,掌握断句的基本原则和方法技巧,同时还需要关注高考命题的必威体育精装版趋势,以便更好地应对考试。
总之,天津高考语文文言文断句命题趋势呈现出注重高阶思维能力考查、稳中有变的特点。考生需要注重平时的学习和积累,掌握正确的断句方法,提高阅读理解能力,以便在考试中取得好成绩。
设问方式
1.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()
2.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,
知识重构
高分技巧
断句技巧
1.标记、排除法:
【例题】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/
B.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/
C.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/
D.开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/
2.寻找动词,理清结构
考查上述两处,相关动词有讼,胜,考掠,出,抵等。找到相关动词之后,前找主,后找宾,使其构成相对完整的结构。“民讼诸府”相对完整,“不胜考掠之惨”的主语也是前面的“民”,同样相对完整,倾向于排除B和D两项。第二处,根据前面的“安中廉知之/按得冤状/”可知安中已经知道了事情的原委,按常理就应该把受冤屈的民众放了,并治理主管官吏的罪状,因此“即出民/抵吏罪”更符合语境,倾向于排除C和D两项。
3.翻译全句,确定答案。
综合上述步骤,可基本确定答案为A项。将相应部分翻译验证,译为:百姓诉讼到官府,不能承受拷打的惨痛,于是就招认了(不实的罪状),王安中探查得知了百姓受冤的实情,就放出了百姓,让官吏来抵罪。能翻译得通,且符合逻辑和语境,因此确定本题选A。
4.断句可以参考的固定结构
判断句,如“……者,……也”“……也”等;
反问句,如“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等;
被动句,如“为……所……”“受……于……”“见……于……”等;
固定句式,如“如……何”“况……乎”“何……为”等。
虚词判断总结
虚词是明辨句读的重要标志,尤其是介词、语气词和一些连词,它们的前后,往往是该断句的地方。一些议论性语段,不像记叙性文字那样可借助具体情景去猜测,因而显得棘手、难度大,但是运用虚词就会使断句变得容易,使文段变得一目了然。
断句时,应注意以下6类虚词:
虚词类别及断句方法
常见典型虚词
(1)句首发语词——常居句首,其前一般断开
夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬
(2)句首时间词——常居句首,其前一般断开
顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而
(3)句末语气词——其后一般断开
陈述句末尾——也、矣、焉、耳
疑问句末尾——耶、与(欤)、邪(耶)、乎
感叹句末尾——哉、夫
(4)疑问语气词—
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