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第27章圆
27.1圆的认识
2.圆的对称性
第2课时垂径定理
一、教学目标
掌握垂径定理及其推论,理解垂径定理的推导过程,并能运用垂径定理解决相关问题.
二、教学重难点
重点:理解垂径定理和推论的内容,并会证明,利用垂径定理解决与圆有关的问题.
难点:利用垂径定理及其推论解决实际问题.
三、教学过程
【新课导入】
[情境导入]
你知道赵州桥吗?它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m,你能求出赵州桥主桥拱的半径吗?
【新知探究】
(一)垂径定理及其推论
[提出问题]
做一做:剪一个圆形纸片,在圆形纸片上任意画一条垂直于直径CD的弦,垂足为点P,再将纸片沿着直径CD对折,分别比较AP与BP、弧AC与弧BC,你能发现什么结论?
[交流讨论]
小组之间交流讨论.得出结论:对折后,CD两侧的两个半圆重合,点A与点B重合,AP与BP重合,弧AC和弧BC,弧AD与弧BD重合,即它们都是相等的.
试一试:能不能用所学过的知识证明你的结论?
已知:在在☉O中,CD是直径,AB是弦,AB⊥CD,垂足为P.
求证:AP=BP,.
证明:连结CA、CB、OA、OB,则OA=OB,即△AOB是等腰三角形.
∵CD⊥AB,∴AP=BP.
又∵CP=CP,∴Rt△APC≌Rt△BPC.
∴AC=BC,
∴(在同一个圆中,如果弦相等,那么它们所对的弧相等).
由此易得.
[归纳总结]
垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧.
几何语言描述:
∵CD是直径,CD⊥AB,(条件)
∴AP=BP,.(结论)
想一想:下列图形是否具备垂径定理的条件?如果不是,请说明为什么?
是不是,因为没有垂直是不是,因为CD没有过圆心
垂径定理的几个基本图形
[提出问题]
猜想:如果把垂径定理(垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧)结论与题设交换一条,命题是真命题吗?
①过圆心;②垂直于弦;③平分弦;④平分弦所对的优弧;⑤平分弦所对的劣弧.
上述五个条件中的任何两个条件都可以推出其他三个结论吗?
[证明猜想]
①CD是直径;②CD⊥AB,垂足为E;③AE=BE;④弧AC=弧BC;⑤弧AD=弧BD.
举例证明其中一种组合方法.
已知:
求证:
如:已知:①CD是直径;③AE=BE.
求证:②CD⊥AB,垂足为E;④弧AC=弧BC;⑤弧AD=弧BD.
[证明举例]
如图,AB是⊙O的一条弦,作直径CD,使AM=BM.
(1)CD⊥AB吗?为什么?
(2)弧AC与弧BC相等吗?弧AD与弧BD相等吗?为什么?
解:(1)连结AO,BO,则AO=BO,
又AM=BM,∴△AOM≌△BOM(SSS),
∴∠AMO=∠BMO=90°,
∴CD⊥AB.
(2)由垂径定理可得弧AC弧=BC,弧AD=弧BD.
[归纳总结]
垂径定理的推论:
平分弦(不是直径)的直径垂直于这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧;
几何语言描述:
∵CD是直径,AE=BE,(条件)
∴AB⊥CD,.(结论)
平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦.
几何语言描述:
∵CD是直径,(或),(条件)
∴AB⊥CD,AE=BE.(结论)
思考:“不是直径”这个条件能去掉吗?如果不能,请举出反例.
特别说明:圆的两条直径是互相平分的.
垂径定理的本质:
(二)垂径定理及其推论的计算
【例1】如图,⊙O的半径长为10,OC⊥AB,垂足为E.若OE=6,则弦AB的长为16.
【解析】连结OA,在Rt△AOE中,由勾股定理,得AE==8.由垂径定理,得AB=2AE=16.
【例2】如图,⊙O的弦AB=8cm,直径CE⊥AB于D,DC=2cm,求半径OC的长.
解:连接OA.∵CE⊥AB于点D,
∴AD=AB=4cm.
设OC=xcm,则OD=(x-2)cm,根据勾股定理,得x2=42+(x-2)2,
解得x=5,即半径OC的长为5cm.
[实际应用]
【例3】你知道赵州桥吗?它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m,你能求出赵州桥主桥拱的半径吗?
解:如图,用AB表示主桥拱,设AB所在圆的圆心为O,半径为R.
经过圆心O作弦AB的垂线OC垂足为D,与弧AB交于点C,则D是AB的中点,C是弧AB的中点,CD就是拱高.
∴AB=37m,CD=7.23m.
∴AD=AB=18.5m,OD=OC-CD=(R-7.23)m.
在Rt△AOD中,由勾股定理,得R2=18.52+(R-7.23)2.
解得R≈27.3.即主桥拱半径约为27.3m.
【例4】如图1、2,一弓形弦长为cm,弓形所在的圆的半径为7cm,则
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