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君子忧道不忧贫。——孔丘
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初中物理说课稿大全
篇一：初中物理说课稿模板(我用的面试第一的模板)
尊敬的各位评委老师，大家上午好：
我是_____号考生，今天我说课的题目
《___________________________》，下面我将从教材分析、学情分析、
教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计这七个方面
来进行说课。
一.教材分析
本节课是在学习了________________知识后进一步展开对
________________的学习，是对________________知识的巩固和应
用，也是学习________________等后续知识的铺垫，在教材中具有非
常重要的地位
①宏观分析一：本章在初中物理中的地位（是否重点、几个重要概念
和规律、前后联系及在生活实际中应用情况）。②宏观分析二：本章
的特点（如综合性强、与实际结合紧密…………）
二．学情分析
八年级物理：
初二学生正处于发育、成长阶段,他们思维活跃，求知欲旺盛，具有
强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是刚接
触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，并且他们的逻辑思维还需
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要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应
用科学知识。
九年级物理：
初三学生是初中的毕业年级，心智较为成熟，通过一年的物理学习，
已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思
维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也进一步加强。
三．教学目标
依据对教材的分析，结合学生的认知水平，我确定本节课的教学目标
如下
1.知识与技能:_______________________________________________
2.过程与方法：通过自主探究与合作探究，培养学生分析问题、解决
问题的能力。
3.情感态度与价值观：在合作探究中，培养学生的合作精神与团队精
神。
四．教学重难点
依据新课程标准，结合学生认知能力，我确定本节课的重点是
_________________，难点是_________________
五.教学方法
为使学生顺利掌握重点、突破难点，我将采用以下教学方法：
1.情景创设法：通过创设情景，引发学生学习动机，激发学生学习兴
趣
2.合作探究法：通过合作探究，进一步激发学生学习动机，实现掌握
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知识的同时发展能力
3.交流讨论法：通过交流讨论，使学生思维产生碰撞，拓展思维空间，
培养思维能力
六.教学过程
这节课为了体现学生是学习的主体，我以学生的学为立足点，将教学
过程设计为以下四个环节：第一环节创设情境，导入新课：
歌德说过：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。为了让学生主动积极地
参与到课堂教学活动中来，在第一环节我这样设计：
(
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