（新外研版）英语九年级上册Module 6课例分析 课件.pdf

初中英语外研版九年级上册

Module6Problems

单元整体设计

--、

.\单元整体指导思想与理论依据

`＼）单元整体设计思路

＼

＄＼单元教学背景分析

�l单元整体教学目标和重难点

单元整体教学过程

单元整体指导思想与

理论依据

增强跨文化交际意识，通在亲子矛盾冲突和求助

过了解不同文化背景下人信件等具体情境中，学

们表达观点以及解决问题习if+will条件句相关知

的方式，体验异国文化，识并初步形成语感恰

塑造文化品格。当运用if条件句表达自己

的观寺并提出建议。

学会用合理的方

运用目标语言，分析式解决问题，能

断人物的行为是否合理，Ii思给圭品质学习能力客观分析自己在

学会合理安排自己的时学生和生活中存

间，明确面对问题应保在的问题，对解

持积极的心态，能独立决问题充满信心

思考，提出合理化建议。并乐于帮助他人。

在单元设计的问题和活动中

©有基于语篇的理解，如梳理托尼父子的观点和矛盾；

＠有深入语篇的应用实践，如分析史蒂夫出现问题的原因以及解决办法；

＠有超越语篇的迁移创新，如真实的清景下给同学提建议、解决问题。

＝＝＝

感知与注意描述与阐释推理与论证

获取与梳理分析与判断批判与评价

概括与整合内化与运用想象与创造

单元整体设计思路

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＿

多

通过一系列活动，学

生逐步学会面对问题

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