基于《大学外语课程思政教学指南》的大学英语课程思政教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

基于《大学外语课程思政教学指南》的大学英语课

程思政教学设计

一、本文概述

本文旨在探讨基于《大学外语课程思政教学指南》的大学英语课程思

政教学设计。随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，外语教

育在培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才方面发挥着越来越

重要的作用。外语教育也是进行思政教育的重要阵地，通过在外语教

学中融入思政元素，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值

观。本文将从《大学外语课程思政教学指南》出发，分析如何在大学

英语课程中实施思政教学，提升大学生的思想政治素养和跨文化交际

能力，以期为外语教学的改革与发展提供参考和借鉴。

二、《大学外语课程思政教学指南》解读

《大学外语课程思政教学指南》是我国教育部门为了深化高等教育改

革，推进课程思政建设而制定的重要指导性文件。该文件明确了外语

课程在思政教育中的定位和作用，强调了外语教育与思政教育的有机

结合，旨在培养既具有专业技能，又具备坚定理想信念、高尚道德情

操和扎实文化素养的新时代大学生。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

《指南》指出，大学外语课程不仅是语言知识和技能的学习过程，更

是培养学生跨文化交际能力、国际视野和全球责任感的重要途径。在

外语教学中融入思政教育，有助于引导学生树立正确的世界观、人生

观和价值观，增强国家认同感和民族自豪感。

《指南》要求外语教师要深入挖掘外语教材中的思政元素，结合语言

学习的实际，将思政教育与外语教学相融合。通过课堂讨论、角色扮

演、文化比较等多种教学手段，使学生在掌握语言知识的同时，深刻

理解中华优秀传统文化的内涵，增强文化自信。

《指南》还强调了外语课程在培养学生全球胜任力方面的重要作用。

在全球化的背景下，外语教育不仅要培养学生的语言能力，更要帮助

他们了解不同文化，提高跨文化交流能力，成为具有国际视野和全球

责任感的优秀人才。

《大学外语课程思政教学指南》为大学英语课程的思政教学设计提供

了明确的指导和方向。通过深入解读和贯彻落实《指南》精神，我们

可以更好地将思政教育融入外语教学中，培养出既精通外语，又具备

坚定理想信念和深厚文化素养的新时代大学生。

三、大学英语课程思政教学设计

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

基于《大学外语课程思政教学指南》的大学英语课程思政教学设计，

应以提升学生英语语言技能为核心，同时融入思想政治教育元素，实

现语言学习与价值引领的有机结合。以下是具体的教学设计建议：

教学目标应明确体现思政要求。在制定教学目标时，不仅要关注语言

知识的传授和语言技能的培养，更要将社会主义核心价值观、中华优

秀传统文化、国际视野和跨文化交际能力等思政要素融入其中。通过

英语教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家

认同感和文化自信。

教学内容应精选具有思政价值的主题。在选择教学材料时，应注重选

取那些能够体现思政元素、具有时代性、思想性和教育性的内容。例

如，可以选取涉及国家发展、社会进步、文化传承、环境保护等主题

的文章或案例，通过深入剖析和讨论，使学生在学习语言的同时，也

能深入理解和认识这些主题背后的深层含义和价值观念。

再次，教学方法应注重启发式和互动式。在教学过程中，教师应采用

多种教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演、演讲辩论等，