全国初中物理教师赛课一等奖八年级全一册沪科版《质量》教学设计.docx

第五章质量

第一节质量

教学目标

1.能认识质量的含义，会换算质量的单位.

2.知道一些物体质量的数量级.

3.能体会人们对质量的认识是不断深入的.

教学重难点

重点：质量的定义，质量是物质的属性.

难点：质量是物质的一种属性.

教学过程

一、新课导入

宇宙中的星体与微粒、高山与大海、植物与动物……都由物质组成.

组成物体的物质有多有少.

提问1：一盒粉笔和一支粉笔哪个所含的物质更多？

一盒粉笔所含的物质更多.

提问2：一杯水和一桶水哪个所含的物质更多？

一桶水所含的物质更多.

如何描述物体所含物质的多少呢？

二、新知探究

（一）质量的含义

1.质量的概念：物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量.

符号：m.

含有的物质越多，质量越大

质量更大

思考：物体的质量与物体的状态、形状、所处的空间位置有没有关系呢？

2.质量是物体的基本属性

探究1：质量会随物体的状态改变而改变吗？

冰块熔化成水，物体的状态发生变化，但其质量没有变化.

探究2：质量会随物体的形状改变而改变吗？

泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化.

探究3：质量会随物体的空间位置改变而改变吗？

航天员从太空返回地球时，位置变化，所含物质的多少没有改变，所以质量不改变.

质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置无关.

（二）质量的单位

1.在国际单位制中，质量的基本单位：千克.

符号：kg.

2.常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

3.单位换算

1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg

常见物体的质量

一张邮票质量约50__mg__

一枚鸡蛋的质量约__50__g

一瓶矿泉水的质量约_500__g

中学生的质量约50_kg___

三、课堂小结

四、课堂训练

1.物体所含物质的多少叫质量，它不随物体的形状、状态、位置、__温度__的改变而改变，质量是物体的一个基本属性.

2.0.05吨=__50__千克=__5×107__毫克

3.下列关于质量的说法中，正确的是（C）

A.质量就是物体的大小

B.质量就是物体的多少

C.质量就是物体中所含物质的多少

D.质量在物理学中指物体的好坏

4.下列情况中，铁块的质量会发生变化的是（C）

A.将它熔化成铁水B.将它轧成薄铁片

C.将它切掉一个角D.将它从地球运到月球

5.夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量(A)

A．仍是80gB．大于80g

C．小于80gD．不能确定

6.根据你对常见物体质量的了解，填写合适的单位.

(1)一只普通鸡蛋的质量大约是70___g__；

(2)一名中学生的质量约为50___kg__；

(3)一张纸的质量约为750___mg__；

(4)一车粮食的质量约为3___t__.

5.1质量

一、质量

1.定义：物理学中，我们把物理所含物质的多少叫做质量，用m表示。

注意：质量的多少只与物体所含物质的多少有关，与位置、状态、形状等都无关系。

2.单位：国际单位：千克（kg）

常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）

单位换算：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg

3.质量的估测

邮票50mg1元硬币6g1个苹果0.15kg中学生约50kg

成年人60~80kg公鸡3kg大象2~5t

例题：

1.下列物体质量最接近50g的是（）

A．一只鸡蛋B．一本九年级物理教材C．一张课桌D．一只母鸡

2.用天平称一粒米的质量，下列做法中比较准确的是（）

A.先称出100粒米的质量，再测101粒米的质量通过相减求得

B.把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量

C.把1粒米放在天平上仔细测量

D.把100粒米放在天平上多次测量，再求平均值

3.王亚平从空间站回到地球，把来自太空的纸星星送给女儿。纸星星从太空返回地面后（）

A.质量变小B.质量变大C.质量不变D.重力不变

二、托盘天平与烧杯

1.托盘天平：测量物体质量的仪器

天平的构造：

天平标尺的零刻线：标尺最左端；

天平最大称量值：配套砝码盒内砝码的总质量+游码最大读数；

天平最小刻度值：标尺每小格读数。

2.天平的使用要求：

①放：把天平放